【摘 要】
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以“材料热膨胀系数测定实验”教学实践为例,围绕培养材料专业本科生的严谨的科学态度、自主学习能力和实践创新能力等多层次实验教学目标,阐述如何设计与拓展实验教学内容、指导学生把控实验操作细节、预设问题引导学生思考、提炼实验知识点等,将实现人才能力培养贯穿于实验教学全过程。同时提出在深化教改背景下高校实验教师应积极加强自主学习,深化实验课程建设,提高人才培养质量。
【基金项目】
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安徽省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目(2019zyrc004),安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(2019mooc016),合肥工业大学信息化教学改革示范项目(KCXX2003)。
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以“材料热膨胀系数测定实验”教学实践为例,围绕培养材料专业本科生的严谨的科学态度、自主学习能力和实践创新能力等多层次实验教学目标,阐述如何设计与拓展实验教学内容、指导学生把控实验操作细节、预设问题引导学生思考、提炼实验知识点等,将实现人才能力培养贯穿于实验教学全过程。同时提出在深化教改背景下高校实验教师应积极加强自主学习,深化实验课程建设,提高人才培养质量。
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