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传统上，马哲史教学是非常典型的以教师为主体的教学模式。探究式教学则首先突出学生的主体地位，以教师为主导，结合探索、讨论、辩论、调查等方式，通过教学过程的偶然性、指导性、复杂性、广阔性，不断提升教学效果。
简析探究式教学在马哲史教学中的意义
【摘 要】
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传统上，马哲史教学是非常典型的以教师为主体的教学模式。探究式教学则首先突出学生的主体地位，以教师为主导，结合探索、讨论、辩论、调查等方式，通过教学过程的偶然性、指导性、
【机 构】
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宝鸡文理学院哲学系
【出 处】
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荆楚理工学院学报
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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宝鸡文理学院第九批教改项目“探究式学习法在《马克思主义哲学史》课程中的应用与实践研究”(项目编号:JG11014)的阶段性研究成果
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