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“巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用祖国语言文字进行交际的能力，侧重培养阅读能力，使学生获得一定的自学能力”是聋校语文教学的首要任务。优化聋校语文阅读教学应从两大方面入手：解放教师观念，创设开放的教学情境；“授之以渔”。培养学生阅读能力。
聋校阅读教学的几点体会
【摘 要】
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“巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用祖国语言文字进行交际的能力，侧重培养阅读能力，使学生获得一定的自学能力”是聋校语文
【机 构】
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广东省佛山市启聪学校
【出 处】
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新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
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2012年7期
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