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在当前基础教育课程改革的新形势下，对话教学作为积极实践新课程改革理念的教学方式，越来越受到教师的重视。对话教学“既是一种教学方式或教学技巧，是教学双方不断构建和生成知识的过程，更是一种教学精神，是教学双方在彼此平等、彼此接纳、彼此敞开的基础上思维和情感的‘碰撞’”。但随着对话教学在教学的运用，也出现了一些“假对话”，如：有些教师一味地追求对话而缺乏必要的讲授，课堂教学中迷失了基本的教学目标，过分地依赖多媒体，