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通过对2015年重庆市高考中部分考生语文阅读和英语阅读成绩的实证分析发现，校际生源分层现象较为突出、教育资源分配的城乡差异显著、农村学生阅读能力偏低及学生家庭生活背景等因素影响重庆城乡教育公平的实现。通过制定相关政策控制学校生源比例、进一步调节教育资源分配和改革评价观念与评价方法，可以有效消除重庆城乡教育不公现象。