论“灌-启”式教育的理论依据

来源 :理论导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:euufhuhfu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人的发展、人的教育作为一个历史发展过程,使教育人蕴涵着灌输与启发的功能。从对人性的不断认识来看,构建“灌-启”式教育理念,是人性发展过程中不可或缺的重要环节。教育作为人的生存方式,内含着灌输与启发的本质要求。
其他文献
随着全球化发展的影响,消费文化正日益深入人们生活的各个角落,并迅速占据生活的支配地位。消费文化所具有的物质性、视觉性、审美化、享乐性、符号化和扩张性等特征,使得消费文
推进我国中华老字号品牌的发展,有着非常重要的作用和意义。但目前我国的老字号普遍存在着缺乏激励机制、缺乏创新能力、营销观念落后、品牌保护能力不强等一系列的困难和问
临床药师通过在新生儿重症监护室(NICU)实施药学监护,参与临床治疗,与医生、护士组成治疗团队,通过直接参与整个治疗过程,促进合理用药,降低了药物不良反应的发生率;而提高临床治
总结了国内外关于圆截面钢管混凝土结构和FRP筒内填钢筋混凝土结构的研究与应用现状,指出了两种结构体系的若干不足,在此基础上,提出了CFRP-钢复合管混凝土结构的研究设想;分
古希腊悲剧是人类艺术的宝库,但是却不幸过早地夭折,尼采说“它因一种不可解决的冲突自杀而死”,他把造成希腊悲剧死亡的最根本原因直指悲剧诗人欧里庇得斯,指出后者扼杀了希腊的
现今大学中普遍存在学生学习动机不足的现象,大学生学习动机不足已经成为我国高等教育亟待解决的问题之一。学生学习动机不足会造成学习效率下降、教学效果不理想等一系列消
教育面对的是人,因此,建构任何一种教育理论,都必须是建立在某种人性假设的基础之上。对人性的假设和认识不同,会导致不同的教育观和不同的教育价值取向,对教育原则与教育方法的选
孟子是先秦儒家学派的重要代表人物,其德育思想主要表现为:通过创立性善论建立了道德教育的理论基础;把仁义统一为道德教育的核心内容;强调自我教育是德育的关键环节;推崇诗意的理
介绍了低压配电系统保护线截面选择的主要要求,并就简化保护线截面选择问题提出了建议.
人性预设是人们对人性所持的各种显在和隐性的态度和观念,它是德育价值取向形成的重要思想前提.要想对某种德育价值取向有深层把握和全景透视,人性预设是一种优先的观察点和