两极化:流动儿童群体文化背后的教育制度结构

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笔者近年来主要关注流动儿童这个群体,试图从文化社会学的角度,通过田野工作来理解他们的群体文化.表面上看,群体文化是一种主观状态,但它跟整个社会结构、制度安排有深刻联系.流动儿童群体的规模与趋势从结构上讲,流动儿童群体与留守儿童的群体是一体两面的关系.他们的父母都是流动人口,只是有一部分跟父母随迁到城市,另一部分则留在农村.这个现象跟中国的城镇化道路密切关系,城乡分离的户籍制度无疑对农业人口向城市流动有一定的阻碍作用.
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在19世纪,法国广大农村民众对大革命存在相当负面的认知,这在很大程度上动摇了在大革命中诞生的共和国的政治基础,甚至导致共和制度两度为帝制所颠覆。为了扭转广大农村民众对大革命的负面认知,巩固共和制度,法兰西第三共和国政府在初等学校大力开展大革命教育,树立大革命的正面形象,为共和思想在法国的根深蒂固提供了巨大的助力。第三共和国学校大革命教育凸显出国民思想政治教育对稳固政体的重要作用。