【摘 要】
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课堂上应注重把实验的主动权交给学生,引导学生从实验中发现新问题,设计新实验,解决新问题,将探索引向深入.通过小魔术、实验探究、师生交流互动等手段将"铁及其化合物的性质
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课堂上应注重把实验的主动权交给学生,引导学生从实验中发现新问题,设计新实验,解决新问题,将探索引向深入.通过小魔术、实验探究、师生交流互动等手段将"铁及其化合物的性质及应用"的课堂教学不断推向高潮.
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