【摘 要】
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按马洛斯需求层次理论，人的需求分为五个层次，从低到高分别是：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。笔者认为每一个教育工作者都要尊重、欣赏和
【机 构】
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河北科技大学文法学院,武威市凉州区特殊教育学校,石家庄市裕华区人民检察院
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按马洛斯需求层次理论，人的需求分为五个层次，从低到高分别是：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。笔者认为每一个教育工作者都要尊重、欣赏和信任学生，只有这样做才是真正拉近与学生的距离。才能从情感上、心理上、思想上、行为上给予学生最大的帮助，才能使学生身心得到全面的发展。赏识教育是教育方法之一，赏识是欣赏和信任，赏识是教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等教育理念的总结，是与我国著名的教育家陶行知的教育思想一脉相通的。是全新的教育理念。一、赏识教育的基本理论1.赏
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