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《语文课程标准》指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”除了积累文言词汇外，还要积累文言句式、四字词语等；感悟既有对文本内容的理解，还包括对作品人物品性的体会。
设疑趣识“区寄”，创境趣读文言
【摘 要】
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《语文课程标准》指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”除了积累文言词汇外，还要积累文言句式、四字词语等；感悟
【机 构】
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太原晋源区一电学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年7期
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