基于核心素养下小学生自我管理能力养成分析

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在新的课程改革中,对于学生的要求就是要做学习的主人,不能做学习的奴隶,学生要学会自我管理,培养自己学习的主观意识.在此过程中老师将扮演着学生学习的引导者的身份,不再是学生学习的主导者,尤其对于小学生的年龄阶段,是难以管教的,小学生处于对事物没有客观判断能力的阶段,老师的管理只占一方面,大部分还是要靠学生们自我管理和约束.
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