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目的:本文拟探讨情境教学法在护士职业素养教学中的应用效果,以提高学生人际沟通能力。方法:笔者将244名学生分成对照组与实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用理论授课与情境教学相结合的形式,教学结束后以问卷调查方式了解学生对教学效果的评价。结果:98.4%的学生认为情境教学的授课方式可激发学习兴趣,80.0%以上的学生认为情境教学可提高语言及非语言沟通技巧,有利于知识的内化。结论:情境教学法有利于学生综合素质的提高。