【摘 要】
:
在冬小麦上进行了不同施肥处理对耕地肥力影响的对比试验。结果表明:不同施肥处理后,耕层有机质含量得到提高,显著提高耕层全氮水平;在相同的施氮量情况下,施用堆肥、有机无机复合肥、腐殖酸复合肥、化肥可不同程度提高耕地耕层水解性氮、有效磷、速效钾的含量。
【机 构】
:
邯郸市农业农村局土壤肥料站,邯郸市永年区农业农村局土壤肥料站
论文部分内容阅读
在冬小麦上进行了不同施肥处理对耕地肥力影响的对比试验。结果表明:不同施肥处理后,耕层有机质含量得到提高,显著提高耕层全氮水平;在相同的施氮量情况下,施用堆肥、有机无机复合肥、腐殖酸复合肥、化肥可不同程度提高耕地耕层水解性氮、有效磷、速效钾的含量。
其他文献
以学生学习成果为导向,以培养具有创新意识的应用型人才为目标,采用线上—线下混合式教学对《食品营养学》课程进行改革研究,以期为地方本科高校食品营养学的教学提供参考,为培养高素质应用型人才提供新的思路。
随着经济的发展越来越快,各行各业对技术人才需求越来越大、对创新性要求越来越高,中等职业学校作为培养大量高素质一线技术人才的重要基地,对培养学生的创新能力承担着非常重要的责任。那么,如何培养职业学校学生的创新能力呢?1激发学习兴趣兴趣是从事一种活动的内在动力。要培养学生的创新意识,首先必须使学生对学习感兴趣。要改革课程尤其是专业课的教学内容与教学方法,把学生从沉重的课业负担中解放出来,让他们轻松愉快的学习。教师不能只满足于学生学会,而且还要教他们会学。在教学中多讲一些有创造性的故事,多做一些有创造性的游戏,
思辨是创新的前提,在教学中培养学生的思辨能力至关重要。英美文学课程作为英语专业的核心课程之一,教师应实施教学改革和创新,引导学生基于文本提出自己的见解,培养学生的思辨能力。本文从地方高校英语专业学生思辨能力的培养现状出发,探讨英美文学课学生思辨能力培养的有效路径。
高职院校思政教育对学生身心成长至关重要,而传统文化作为我国重要的文化瑰宝,是我国历史的积淀与智慧的结晶,势必将在其中扮演着关键角色。据此,在实施高职思政教育的过程中,应当关注传统文化在教育中的融合,切实让学生感受传统文化的魅力,在潜移默化中实现传统文化的熏陶,让传统文化经久不息,源远流长。对此,本研究以两者结合可行性分析为基础,重点探寻优秀传统文化与高职院校思政教育结合的路径,仅供参考。
随着以互联网技术为标志的新一代科技革命的兴起,“互联网+商贸服务”产业持续深化。为适应经济和商贸服务产业转型升级,需大量培养合格的商科技能专业人才,产教融合背景下校企双元育人机制成为了重要途径。本文基于传统商科人才培养的特征及现状,以湖南商务职业技术学院为例,从现有资源和条件出发,从四个方面具体探讨了产教融合背景下校企双元育人机制培养商科技能人才创新的举措,以期解决产业链和人才链长期以来“两张皮”问题,提升学生实践应用水平和创新能力,满足当前商贸服务企业对商科人才的需求。
[目的]为探究胡瓜钝绥螨(Amblyseius cucumeris)、斯氏钝绥螨(Amblyseius swirskii)、加州新小绥螨(Neoseiulus californicus)3种捕食螨对吐鲁番温室黄瓜上叶螨的防效评价[方
进入7月份以来,河北省出现连续多日的大范围降雨,极易发生渍涝灾害。油葵属于抗旱不耐涝作物,对水分的反应很敏感,在生长期极易造成病害迅速发生。在苗期容易出现叶片萎蔫,植株不能恢复生长,逐渐枯死;在开花期易造成花粉不育,授粉不良,秕粒多,结实率低;在成熟收获期病害发生严重且易倒伏,尤其是盘腐型菌核病重,造成烂盘现象;收获后脱粒、晾晒不及时,极易发生霉烂,严重影响油葵的产量和品质。因此,为减少连续降雨对油葵造成的损失,提出以下管理措施。
试验结合春小麦新春44号的生长特性,新疆阿勒泰地区布尔津县冲乎尔镇气候、土壤特性,在施入腐熟有机粪肥的基础上,加施腐植酸改良土壤的方法,有效地提高土壤肥力,调节了土壤酸碱度,使土壤理化性状更适宜小麦的生长发育,提高了小麦品质和产量;在施入腐熟有机粪肥和腐植酸的基础上,使用有益微生物菌剂,提高了小麦对病虫害的防治,更大幅度地提高了小麦的品质和产量。
本文对枸杞优质高效种植技术要点进行了总结,旨在提高枸杞的质量和经济效益。
本世纪初以来,新疆沼气事业的发展经历了“户用沼气—养殖小区沼气—规模化大型沼气—生物天然气工程”,在全区推广了各类沼气利用设施.其中,以沼气工程为纽带的生态循环农业