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[摘要]Netmeeting作为一种新兴的技术进入教育领域，给教育事业注入了新的血液，带来了新的活力和生机，必定对教育教学有极其重要的作用。本文从分析它所具有的功能出发，探讨其相应地解决了现实教学中存在的一些问题。任何事物都有两面性，因此它也存在一些问题和不足，有待改进。
[关键词]Netmeeting功能；教学应用；局限性
从20世纪后半叶开始，以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术正在飞速发展，人类社会逐渐由工业社会步入信息社会。教育技术从传统技术、普通媒体技术到以计算机技术和通讯技术为基础的多媒体信息网络技术的发展，基于个人电脑和有线网络的应用已越来越广泛。
现行时代，技术的飞速发展也使得教育进行了相应的改革。教师如何才能在课堂教学中与学生充分交流，在课后又能留一段时间供学生讨论或回答学生的提问以充分实现师生互动呢?视频会议系统(Net-meeting)是一个很好的参考模型，可以将以视频会议系统为主的实时在线教育和以WWW为主的自主式远程教育两种方式有机地结合起来。因此Netmeet-ing越来越引起人们的关注和重视，通过关键词在百度里面找到相关网页约295，000篇，用时0.001秒。如果用Google输入关键词“netmeeting”去搜索，在0.08秒内，约有5，950，000项符合netmeeting的查询结果。这个数字是惊人的，而且这个数字还会增多。这说明Netmeeting有它的独到之处，能在教育教学上发挥作用，但是任何一个事物都有两面性，Netmeeting也不是万能的，我们必须辨证地看待它。
1.Netmeeting简介
Netmeeting是一个网络会议软件，它是网上远程教学中的一个强大工具。网上会议系统(Net-Meeting)是微软公司开发的一种视频会议系统，它为全球用户提供了一种通过Internet交谈、召开会议、工作以及共享程序的全新的通讯方式。通过Net-Meeting可以进行实时的通信，具有音频、数据和视频会议的功能，通过Internet共享信息，方便地同其他会议参加者一起工作。它可以说是Internet提供的一个很好的工具，可以在教育教学中的应用帮助解决一些实际的问题，真正的为教学服务。尤其是在远程教学中，有很大的实用价值。
2.Netmeeting的功能及其在教学中的应用
它在社会各个领域已经得到了广泛应用，比如在远程医学治疗系统、军事方面等等，然而它最突出的贡献是在教学应用当中，尤其是远程教学中，net-meeting的功能相当大，并且能为教学解决一些实际问题。NetMeeting的功能很强大，主要有以下列出的几大功能。根据它所具有的功能，我们便可以将它的相应功能应用到教学中去，以下对于它的每项功能都将提到它在教学中如何运用。
2.1同其他人谈话(语音)——为外语教学提供语言环境。
Netmeeting拥有这种功能，虽然不是独特的，因为QQ聊天工具也具有此项功能，但是它通过Inter-net或Intranet向用户发送呼叫，通过呼叫对方计算机(同样装有NetMeeting软件)在互联网或局域网的IP地址，即可与所呼叫的计算机取得联系。这样在远程教学或者一般的课堂教学中便可以方便的跟对方交流，比如在英语授课中，可以让学生通过Net-meeting跟外国的学生进行语音交谈，这样就可以让学生练习自己的口语，在这样好的环境中进行实时交流，对学生的英语学习起到了有效的促进作用。这样的方式既省钱又省了不少的时间，更重要的是可以从异国的学生那里提高自己的英语口语表达能力，语言需要环境，这样就给学生提供了一个类似于现实中生活的真实的语言环境。此外，在远程在线会议中会议主持人还可以利用麦克风主持音频会议。
2.2 通过视频看到别人或让别人看到你——为远程教学给予面对面的真实感。
这也是QQ所具有的功能。视频功能可以让学习者能够感受到真实的面对面教学，尤其是处于远程学习的学习者和教学者之间可以进行实时交流。由于网络的虚拟性，使得网络教学跟传统的教学形式相比，出现了情感缺失这一弊端。而netmeeting的这一功能刚好弥补了这一缺陷，使得远程学习者能够亲身感受到教师的存在，犹如身临其境。就象在传统的教室里进行面对面的教学，能够感受到教师的亲切感，使教学效率更高。学生还可以及时向老师提问题，让老师实时进行回复，老师同样也可以使用体态语，使学生能够更容易地接受知识。或者在举行网络在线会议时，可以利用摄像机和视频捕捉卡主持视频会议，各个参会人员可以看到真实的主持人，包括主持人的言语、表情等等，给人亲切真实感。
2.3 与其他人共享应用程序和文档——教学中可以进行资源共享、教学操作演示。
Netmeeting的这一功能使得在一个局域网内或者接人因特网的学生和老师可以进行资源共享，尤其是在进行远程会议或者教学过程中学生和老师可以共享同一个应用程序或者文档。教师还可以通过netmeeting进行“远程桌面共享”，而进行教学操作演示，学生们能够非常清楚地看到教师所操作的每个步骤。与此同时，如果学生有什么问题也可以进行电子举手。或者进行呼叫主机，教师便可以停下来解答学生的提问，教师也可以重复先前的操作或者停下来让学生自己训练。教师可以查看和监控每个学生的操作，使得每个学生都可以认真的听讲，并且及时的发现学生所存在的不足和问题。由于使用Netmeeting的功能，学习者可以看见教师的授课情况，有问题可以打IP电话，即时向教师提出，教师也可以借助视频显示装置看到学生在教学过程中的反映，达到了交互式教学信息实时反馈的要求，可提高教学质量。
2.4 将文件发送给其他人、向正在聊天的其他人发送消息——使得学伴与老师进行实时交流。
现在的很多软件具有这项功能，如QQ、MSN，但是它的这项功能能够有效地控制会议进程和教学进度。因为QQ和MSN是一种聊天的工具，而在教学中应用必将出现一些弊端。如QQ的杂乱无章的信息太多，影响教学，MSN只有在线的才可以进行交流。而netmeeting能够快速的将文件发送给其他人，能够进行多人讨论，老师能够进行有效的指导和引导，以致于学生不至于聊一些与学习无关的话题。在网络会议进行时，对于主持人的发言，大家可以提出建议和意见，然后大家一起商讨。在远程教学中，教师也可以将学习资料或者一些与课程相关的内容以一对多的方式发给学生们。学生提出的问题还可以使所有人能够看见，然后进行探讨一起解决。这样就可以进行实时的交流，比如在我们参与的“姊妹学校”子课题童话世界项目中，学生就可以进行远程协 作交流，进行实时交互问题探讨，灵感的进发往往源于实时的交流合作。
2.5在共享的白板中与其他人进行交流——与其他人协同合作完成任务。
利用Netmeeting在共享的电子白板中实现局域网协同工作，不需要进行额外资金注入，对局域网硬件环境要求不高，并且易于操作，为不同类型的局域网用户——从个人到企业在Intranet上实现有效的协作提供了强有力的支持。电子白板中，生生之间或者师生之间都可以进行交流，比如可以进行画图，让其他人进行不断的修改完善，合作完成。这样就可以和其他人一起操作彼此屏幕上的电子白板，最后的结果又是大家一起合作完成的。可以和其他人一起协同完成演示文稿、表格统计，这样就可以使任务完成的更快，大家还可以一起合作写作，尤其是远程的专家和学者，或者合作研究者，可以进行合作论文写作，甚至可以与国外的著名专家和学者进行合作研究，这样使合作更加有效。我们现在正参与的“姊妹学校”子课题童话世界项目中，就是将不同地域的学生进行分组，让他们合作完成一篇童话故事的创作。这样就可以使用netmeeting的共享白板这一功能有效地实现童话写作，各个小组的成员可以边写边修改，可以将不同的智慧和思想融入在一起，这样远程合作学习效果就非常显著。尤其是在远程协作学习中，小组一般只有3～6人组成，那么每个小组成员都担负起一定的责任和任务。通过netmeeting，小组成员就能够高效率地完成学习任务，还集成了各个成员的智慧，这样有效的体现了合作学习的优势。
3.Netmeeting的局限性
Netmeeting作为一种新兴的技术出现，使用和安装方法非常简便，因此在这几年中得到了广泛传播和应用。它已经在社会各个领域得到了广泛应用，比如在远程医学治疗系统、军事方面等等。它尤其是在教育领域得到更广泛的应用，如应用于远程教育、校园网办公系统、英语远程教学、网络同步教学等等。这说明它的价值和作用相当大，但是任何事物都具有两面性，所以它也有一些不足，需要改进。
3.1交流的人数受到限制。
Netmeeting只能使你与最多为32人的一组进行交流，共享应用程序。Netmeeting用于教学，人数的限制是最大的制约因素。一个比较可行的方案就是尽可能集中一部分受教育者在多媒体电子教室接受学习，以提高该系统的利用率。
3.2某些活动会导致计算机之间发送大量数据，这可能会引起计算机工作速度变慢。
为解决这一问题，建议先停止教学中的一项或几项活动。
3.3 Netmeeting系统工作时，数据流受到限制。
这就有可能因为其他作业的干扰使得视频会议系统的图像连续性受到影响。但是，系统可以很方便的在同一台设备上实现共享白板和应用程序共享。当网络状况不太好，容易造成语音断断续续的时候，可以通过文本交谈来进行沟通。通话中只要其中一方打开文本交谈，另一方就会自动调用，双方交谈的内容可以实时地传给对方。
3.4远程教学中netmeeting的版本的不同使得其功能受到影响。
因此参加教学的双方最好使用同一版本的Net-meeting，以免影响系统的功能。
4.Netmeeting的应用前景分析
Netmeeting是一个很好的载体，利用它可以搭载各种教学软件，而且利用netmeeting的确能很好地实现教学交互。当前对这种Internet提供的工具的前景作出估计尚且为时过早，它也有待于进一步完善其功能，有待于在多方面实践开发中加深认识。我们只能说这种模式是网络教育的一种可行的途径，对它的适用环境和教学效果(测评)还需要进一步的探讨。这需要在市场发展过程中逐渐完善，从而使得netmeeting为社会信息化建设服务。
参考文献
[1]任滨.使用Netmeeting实行英语远程教学和研究合作[J].胜利油田师范专科学校学报.2004.9
[2]李慧迎，王英连.网络环境下基于问题的协作学习模式研究[J].湘潭师范学院学报(自然科学版).2003.9
[3]王吉力，董涛.校园网络教学环境下的实时交互问题探讨[J].高等函授学报(自然科学版).2003.2.
[4]岳浩.校园网远程教学系统的设计[J].苏州职业大学学报，2004，11
[关键词]Netmeeting功能；教学应用；局限性
从20世纪后半叶开始，以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术正在飞速发展，人类社会逐渐由工业社会步入信息社会。教育技术从传统技术、普通媒体技术到以计算机技术和通讯技术为基础的多媒体信息网络技术的发展，基于个人电脑和有线网络的应用已越来越广泛。
现行时代，技术的飞速发展也使得教育进行了相应的改革。教师如何才能在课堂教学中与学生充分交流，在课后又能留一段时间供学生讨论或回答学生的提问以充分实现师生互动呢?视频会议系统(Net-meeting)是一个很好的参考模型，可以将以视频会议系统为主的实时在线教育和以WWW为主的自主式远程教育两种方式有机地结合起来。因此Netmeet-ing越来越引起人们的关注和重视，通过关键词在百度里面找到相关网页约295，000篇，用时0.001秒。如果用Google输入关键词“netmeeting”去搜索，在0.08秒内，约有5，950，000项符合netmeeting的查询结果。这个数字是惊人的，而且这个数字还会增多。这说明Netmeeting有它的独到之处，能在教育教学上发挥作用，但是任何一个事物都有两面性，Netmeeting也不是万能的，我们必须辨证地看待它。
1.Netmeeting简介
Netmeeting是一个网络会议软件，它是网上远程教学中的一个强大工具。网上会议系统(Net-Meeting)是微软公司开发的一种视频会议系统，它为全球用户提供了一种通过Internet交谈、召开会议、工作以及共享程序的全新的通讯方式。通过Net-Meeting可以进行实时的通信，具有音频、数据和视频会议的功能，通过Internet共享信息，方便地同其他会议参加者一起工作。它可以说是Internet提供的一个很好的工具，可以在教育教学中的应用帮助解决一些实际的问题，真正的为教学服务。尤其是在远程教学中，有很大的实用价值。
2.Netmeeting的功能及其在教学中的应用
它在社会各个领域已经得到了广泛应用，比如在远程医学治疗系统、军事方面等等，然而它最突出的贡献是在教学应用当中，尤其是远程教学中，net-meeting的功能相当大，并且能为教学解决一些实际问题。NetMeeting的功能很强大，主要有以下列出的几大功能。根据它所具有的功能，我们便可以将它的相应功能应用到教学中去，以下对于它的每项功能都将提到它在教学中如何运用。
2.1同其他人谈话(语音)——为外语教学提供语言环境。
Netmeeting拥有这种功能，虽然不是独特的，因为QQ聊天工具也具有此项功能，但是它通过Inter-net或Intranet向用户发送呼叫，通过呼叫对方计算机(同样装有NetMeeting软件)在互联网或局域网的IP地址，即可与所呼叫的计算机取得联系。这样在远程教学或者一般的课堂教学中便可以方便的跟对方交流，比如在英语授课中，可以让学生通过Net-meeting跟外国的学生进行语音交谈，这样就可以让学生练习自己的口语，在这样好的环境中进行实时交流，对学生的英语学习起到了有效的促进作用。这样的方式既省钱又省了不少的时间，更重要的是可以从异国的学生那里提高自己的英语口语表达能力，语言需要环境，这样就给学生提供了一个类似于现实中生活的真实的语言环境。此外，在远程在线会议中会议主持人还可以利用麦克风主持音频会议。
2.2 通过视频看到别人或让别人看到你——为远程教学给予面对面的真实感。
这也是QQ所具有的功能。视频功能可以让学习者能够感受到真实的面对面教学，尤其是处于远程学习的学习者和教学者之间可以进行实时交流。由于网络的虚拟性，使得网络教学跟传统的教学形式相比，出现了情感缺失这一弊端。而netmeeting的这一功能刚好弥补了这一缺陷，使得远程学习者能够亲身感受到教师的存在，犹如身临其境。就象在传统的教室里进行面对面的教学，能够感受到教师的亲切感，使教学效率更高。学生还可以及时向老师提问题，让老师实时进行回复，老师同样也可以使用体态语，使学生能够更容易地接受知识。或者在举行网络在线会议时，可以利用摄像机和视频捕捉卡主持视频会议，各个参会人员可以看到真实的主持人，包括主持人的言语、表情等等，给人亲切真实感。
2.3 与其他人共享应用程序和文档——教学中可以进行资源共享、教学操作演示。
Netmeeting的这一功能使得在一个局域网内或者接人因特网的学生和老师可以进行资源共享，尤其是在进行远程会议或者教学过程中学生和老师可以共享同一个应用程序或者文档。教师还可以通过netmeeting进行“远程桌面共享”，而进行教学操作演示，学生们能够非常清楚地看到教师所操作的每个步骤。与此同时，如果学生有什么问题也可以进行电子举手。或者进行呼叫主机，教师便可以停下来解答学生的提问，教师也可以重复先前的操作或者停下来让学生自己训练。教师可以查看和监控每个学生的操作，使得每个学生都可以认真的听讲，并且及时的发现学生所存在的不足和问题。由于使用Netmeeting的功能，学习者可以看见教师的授课情况，有问题可以打IP电话，即时向教师提出，教师也可以借助视频显示装置看到学生在教学过程中的反映，达到了交互式教学信息实时反馈的要求，可提高教学质量。
2.4 将文件发送给其他人、向正在聊天的其他人发送消息——使得学伴与老师进行实时交流。
现在的很多软件具有这项功能，如QQ、MSN，但是它的这项功能能够有效地控制会议进程和教学进度。因为QQ和MSN是一种聊天的工具，而在教学中应用必将出现一些弊端。如QQ的杂乱无章的信息太多，影响教学，MSN只有在线的才可以进行交流。而netmeeting能够快速的将文件发送给其他人，能够进行多人讨论，老师能够进行有效的指导和引导，以致于学生不至于聊一些与学习无关的话题。在网络会议进行时，对于主持人的发言，大家可以提出建议和意见，然后大家一起商讨。在远程教学中，教师也可以将学习资料或者一些与课程相关的内容以一对多的方式发给学生们。学生提出的问题还可以使所有人能够看见，然后进行探讨一起解决。这样就可以进行实时的交流，比如在我们参与的“姊妹学校”子课题童话世界项目中，学生就可以进行远程协 作交流，进行实时交互问题探讨，灵感的进发往往源于实时的交流合作。
2.5在共享的白板中与其他人进行交流——与其他人协同合作完成任务。
利用Netmeeting在共享的电子白板中实现局域网协同工作，不需要进行额外资金注入，对局域网硬件环境要求不高，并且易于操作，为不同类型的局域网用户——从个人到企业在Intranet上实现有效的协作提供了强有力的支持。电子白板中，生生之间或者师生之间都可以进行交流，比如可以进行画图，让其他人进行不断的修改完善，合作完成。这样就可以和其他人一起操作彼此屏幕上的电子白板，最后的结果又是大家一起合作完成的。可以和其他人一起协同完成演示文稿、表格统计，这样就可以使任务完成的更快，大家还可以一起合作写作，尤其是远程的专家和学者，或者合作研究者，可以进行合作论文写作，甚至可以与国外的著名专家和学者进行合作研究，这样使合作更加有效。我们现在正参与的“姊妹学校”子课题童话世界项目中，就是将不同地域的学生进行分组，让他们合作完成一篇童话故事的创作。这样就可以使用netmeeting的共享白板这一功能有效地实现童话写作，各个小组的成员可以边写边修改，可以将不同的智慧和思想融入在一起，这样远程合作学习效果就非常显著。尤其是在远程协作学习中，小组一般只有3～6人组成，那么每个小组成员都担负起一定的责任和任务。通过netmeeting，小组成员就能够高效率地完成学习任务，还集成了各个成员的智慧，这样有效的体现了合作学习的优势。
3.Netmeeting的局限性
Netmeeting作为一种新兴的技术出现，使用和安装方法非常简便，因此在这几年中得到了广泛传播和应用。它已经在社会各个领域得到了广泛应用，比如在远程医学治疗系统、军事方面等等。它尤其是在教育领域得到更广泛的应用，如应用于远程教育、校园网办公系统、英语远程教学、网络同步教学等等。这说明它的价值和作用相当大，但是任何事物都具有两面性，所以它也有一些不足，需要改进。
3.1交流的人数受到限制。
Netmeeting只能使你与最多为32人的一组进行交流，共享应用程序。Netmeeting用于教学，人数的限制是最大的制约因素。一个比较可行的方案就是尽可能集中一部分受教育者在多媒体电子教室接受学习，以提高该系统的利用率。
3.2某些活动会导致计算机之间发送大量数据，这可能会引起计算机工作速度变慢。
为解决这一问题，建议先停止教学中的一项或几项活动。
3.3 Netmeeting系统工作时，数据流受到限制。
这就有可能因为其他作业的干扰使得视频会议系统的图像连续性受到影响。但是，系统可以很方便的在同一台设备上实现共享白板和应用程序共享。当网络状况不太好，容易造成语音断断续续的时候，可以通过文本交谈来进行沟通。通话中只要其中一方打开文本交谈，另一方就会自动调用，双方交谈的内容可以实时地传给对方。
3.4远程教学中netmeeting的版本的不同使得其功能受到影响。
因此参加教学的双方最好使用同一版本的Net-meeting，以免影响系统的功能。
4.Netmeeting的应用前景分析
Netmeeting是一个很好的载体，利用它可以搭载各种教学软件，而且利用netmeeting的确能很好地实现教学交互。当前对这种Internet提供的工具的前景作出估计尚且为时过早，它也有待于进一步完善其功能，有待于在多方面实践开发中加深认识。我们只能说这种模式是网络教育的一种可行的途径，对它的适用环境和教学效果(测评)还需要进一步的探讨。这需要在市场发展过程中逐渐完善，从而使得netmeeting为社会信息化建设服务。
参考文献
[1]任滨.使用Netmeeting实行英语远程教学和研究合作[J].胜利油田师范专科学校学报.2004.9
[2]李慧迎，王英连.网络环境下基于问题的协作学习模式研究[J].湘潭师范学院学报(自然科学版).2003.9
[3]王吉力，董涛.校园网络教学环境下的实时交互问题探讨[J].高等函授学报(自然科学版).2003.2.
[4]岳浩.校园网远程教学系统的设计[J].苏州职业大学学报，2004，11