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当前的语文课堂教学一提起使学生成为学习的主体，教师们大多习惯用的方式是让学生以小组为单位进行讨论，期望达到“众人拾柴火焰高”的效果，于是语文课堂上经常进行小组讨论、小组交流。看似课堂气氛热闹了许多，小学生也好像成为课堂的主人了，但就效果来看，还存在很多弊端。有的教师对小组学习的目的不明确；有的教师在什么时候用这一学习方式心中无数；有的教师对小组讨论的学习方法缺乏必要的指导。那么，在仅有的四十分钟里，我们该如何指导学生的小组合作学习并使其富有成效呢？下面我简要谈一谈自己对小学语文教学中“小组合作学习”的再认