【摘 要】
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随着国际高校间合作办学项目的增多,赴异国他乡求学的中国国际生也随之激增,他们或多或少地会遇到生活和学习上的跨文化适应问题,可能会陷入“文化冲击”的迷茫中。为了部分
【机 构】
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蚌埠学院外国语学院,安徽财贸职业学院
【基金项目】
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2014年安徽省级质量工程教学研究一般项目“应用型人才培养目标下的大学英语实践教学模式探究”(项目编号:2014jyxm393)的阶段性成果.
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随着国际高校间合作办学项目的增多,赴异国他乡求学的中国国际生也随之激增,他们或多或少地会遇到生活和学习上的跨文化适应问题,可能会陷入“文化冲击”的迷茫中。为了部分地解决文化适应困境,占据“天时地利人和”优势的大学英语教学应从教师、教材、教法上进行全新的尝试和变革,在教学中加强国际生的母语文化认知,注重母语文化输出的引导,使母语文化在国际生的跨文化语言学习和重建自我文化身份时发挥积极作用。
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