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基于高中语文新课标口语交际教学的任务与路径，以演说类口语交际为中心，以认知语言学、言语交际学和教育目标学等理论为依据，建构情境任务驱动下口语交际能力目标系统，包括：意图支配下话语的思想性；口语本质下言语的准确性；得体原则下风格的个性化，构建“读写说”三位一体的口语交际训练模式。
高中语文口语交际能力目标与训练模式的构建
【摘 要】
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基于高中语文新课标口语交际教学的任务与路径，以演说类口语交际为中心，以认知语言学、言语交际学和教育目标学等理论为依据，建构情境任务驱动下口语交际能力目标系统，包括：意图支配下话语的思想性；口语本质下言语的准确性；得体原则下风格的个性化，构建“读写说”三位一体的口语交际训练模式。
【机 构】
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延边大学朝汉文学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“核心素养视角下民族院校大学语文分层次教学改革深化研究”（JJKH20200543SK）的研究成果；
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