论文部分内容阅读
摘要：大数据具有体量大、速度快、精准性强的特点，可以为化学学科的教学提供技术支持。如何利用好大数据进行精准教学，如何更好地让学生学好化学基础课程，进行大数据精准教学过程中应该注意什么，本文将对这些问题进行探讨。
关键词：精准教学;大数据;九年级化学
前言
随着科学技术的发展，信息时代的到来，一切都在随之发生改变，其中就包括教育方面。大数据的出现为精准教学的普及提供了技术支持，目前在很多地方已经得到了应用。化学是一门对人类的生产生活十分重要的学科，九年级化学又是这一学科的基础，因此，做好这一学科的精准教学就显得十分重要。
一、精准教学的特点
精准教学概念是上个世纪六十年代就由奥格登.林斯利提出来的一种学习方法。主要是对学生的学习状态和学习成果进行监测和追踪，深度了解学生的学习情况，从而能够对学生进行更精准的教育。
如今，精准教学已经有了很大的发展，教师根据本学科的课程标准，遵循教学规律，按照学生的学习情况，学生的上课表现等等，对教学方案进行精准的规划，从而达到更好的教学成果。精准教学无论是对于学生的个人发展还是对于教学模式的改革，都有着一系列积极的影响。进行精准教学已经成为当下流行的趋势。然而，在大数据出现以前，受限于技术条件，精准教学无论是理论的研究方面还是实际应用方面，情况都不容乐观，有一系列的问题等待解决。
二、大数据对精准教学的作用
精准教学最重要的就是清楚的了解每一位学生的学习情况，然而要想达到这一点，仅用一些传统的方法很难做到。一个个地去关注学生、采访学生显然工作量太大，不现实。最近几年来大数据的发展为精准教学提供了技术支持，让精准教学的普及成为可能。
大数据具有容量大、速度快、精准度高的特点，自从2013年诞生以来，得到了迅速发展，深刻影响着人们的生活，并催生了一系列产业，被广泛应用于医疗、教育、科研等方面，发挥着越来越大的作用。
利用大数据，可以很方便的对学生的学习情况进行记录和分析。比如学生每天用在每一学科上的时间是多少，是倾向于熟记课本知识还是更愿意做课后习题进行拓展，是偏向于形象思维还是抽象思维等等，都可以通过大数据技术记录下来，便于老师对学生的学习情况进行深度的掌控，从而调整自己的教学进度，改进教学方法。
三、人教版九年级化学学习特点
人教版九年级化学是基础课、化学的起步课，也是学生中考必考科目。本教材注重对学生化学基础知识及化学学习思维的培养，为以后更深入的学习打下良好的基础。绝不能因为其简单就忽视其重要性，要重视九年级化学教学。
注重对学生化学思维的培养。作为一门新的学科，学生最开始肯定不知道该如何去学习，无法入门，无从下手。而这时候教师的作用就是了解学生的学习情况，在教学中不断渗透化学学科的学习方法，从最简单的入手，让学生有学习的成就感，在不断的尝试中掌握学习化学的方法，打下坚实的基础。
注重基礎知识的积累。无论是哪一学科，基础知识的学习都是非常重要的，只有地基打好了，才能够“万丈高楼平地起”。而这本教材更是十分注重基础知识。要引导学生多读多背多积累，像元素周期表、元素化合价等等，都是需要在这一阶段记住的。一些简单的化学方程式也需要熟记，这是以后练习写更复杂的化学方程式的基础。
四、大数据下的九年级化学精准教学
充分利用大数据进行九年级化学精准教学，要做到以下几个方面。
第一，利用大数据对学生的学习情况进行监测。科学技术的发展使教师充分了解学生的学习情况成为可能。通过对学生在计算机上每一种类型的题的解答时间，学习每一节课程用时长短等等各种信息，对学生的学习情况进行记录和分析，了解他们薄弱的地方在哪里，擅长哪一方面，从而有针对性的进行教学。
第二，根据大数据得出的结论调整教学方案。教学是一个不断改革、不断进步的过程，要根据大数据所分析出的学生的学习情况，进行教学方案的调整。在上课的时候多用一些时间讲解学生不太清楚，弄不明白的问题，比如初中化学难点——化学方程式的配平。对于那些人人都懂的问题，比如元素周期表，就一带而过，合理分配时间。还要注意合理安排作业，合理调整考试中习题的难度，让学生既有成就感，又知道自己哪方面存在不足。
第三，及时进行总结和反思。在运用大数据的过程中，注意不要侵犯学生的隐私，要保护学生的个人利益。及时对教学成果进行总结，做的不好的地方及时改进。注意与其他教师的交流，共同使九年级化学的教学达到一个新的高度。
结语
每一种新技术的出现都会带来巨大的变革，而我们要做的就是利用好这些技术，扬长避短，让它更好的为我们服务。大数据精准教学对我们来说既是机遇也是挑战，只有把握好方向盘，才能更好的迎接挑战，把教学水平提升到一个新的高度。
参考文献：
[1] 廖亦耐.大数据下的九年级化学精准教学.西部素质教育2018年22期.
[2] 徐宾.大数据支持下的高中化学精准教学实践.《中学教学参考》.2019.
（作者单位：广东省佛山市顺德区大良街道顺峰初级中学）
关键词：精准教学;大数据;九年级化学
前言
随着科学技术的发展，信息时代的到来，一切都在随之发生改变，其中就包括教育方面。大数据的出现为精准教学的普及提供了技术支持，目前在很多地方已经得到了应用。化学是一门对人类的生产生活十分重要的学科，九年级化学又是这一学科的基础，因此，做好这一学科的精准教学就显得十分重要。
一、精准教学的特点
精准教学概念是上个世纪六十年代就由奥格登.林斯利提出来的一种学习方法。主要是对学生的学习状态和学习成果进行监测和追踪，深度了解学生的学习情况，从而能够对学生进行更精准的教育。
如今，精准教学已经有了很大的发展，教师根据本学科的课程标准，遵循教学规律，按照学生的学习情况，学生的上课表现等等，对教学方案进行精准的规划，从而达到更好的教学成果。精准教学无论是对于学生的个人发展还是对于教学模式的改革，都有着一系列积极的影响。进行精准教学已经成为当下流行的趋势。然而，在大数据出现以前，受限于技术条件，精准教学无论是理论的研究方面还是实际应用方面，情况都不容乐观，有一系列的问题等待解决。
二、大数据对精准教学的作用
精准教学最重要的就是清楚的了解每一位学生的学习情况，然而要想达到这一点，仅用一些传统的方法很难做到。一个个地去关注学生、采访学生显然工作量太大，不现实。最近几年来大数据的发展为精准教学提供了技术支持，让精准教学的普及成为可能。
大数据具有容量大、速度快、精准度高的特点，自从2013年诞生以来，得到了迅速发展，深刻影响着人们的生活，并催生了一系列产业，被广泛应用于医疗、教育、科研等方面，发挥着越来越大的作用。
利用大数据，可以很方便的对学生的学习情况进行记录和分析。比如学生每天用在每一学科上的时间是多少，是倾向于熟记课本知识还是更愿意做课后习题进行拓展，是偏向于形象思维还是抽象思维等等，都可以通过大数据技术记录下来，便于老师对学生的学习情况进行深度的掌控，从而调整自己的教学进度，改进教学方法。
三、人教版九年级化学学习特点
人教版九年级化学是基础课、化学的起步课，也是学生中考必考科目。本教材注重对学生化学基础知识及化学学习思维的培养，为以后更深入的学习打下良好的基础。绝不能因为其简单就忽视其重要性，要重视九年级化学教学。
注重对学生化学思维的培养。作为一门新的学科，学生最开始肯定不知道该如何去学习，无法入门，无从下手。而这时候教师的作用就是了解学生的学习情况，在教学中不断渗透化学学科的学习方法，从最简单的入手，让学生有学习的成就感，在不断的尝试中掌握学习化学的方法，打下坚实的基础。
注重基礎知识的积累。无论是哪一学科，基础知识的学习都是非常重要的，只有地基打好了，才能够“万丈高楼平地起”。而这本教材更是十分注重基础知识。要引导学生多读多背多积累，像元素周期表、元素化合价等等，都是需要在这一阶段记住的。一些简单的化学方程式也需要熟记，这是以后练习写更复杂的化学方程式的基础。
四、大数据下的九年级化学精准教学
充分利用大数据进行九年级化学精准教学，要做到以下几个方面。
第一，利用大数据对学生的学习情况进行监测。科学技术的发展使教师充分了解学生的学习情况成为可能。通过对学生在计算机上每一种类型的题的解答时间，学习每一节课程用时长短等等各种信息，对学生的学习情况进行记录和分析，了解他们薄弱的地方在哪里，擅长哪一方面，从而有针对性的进行教学。
第二，根据大数据得出的结论调整教学方案。教学是一个不断改革、不断进步的过程，要根据大数据所分析出的学生的学习情况，进行教学方案的调整。在上课的时候多用一些时间讲解学生不太清楚，弄不明白的问题，比如初中化学难点——化学方程式的配平。对于那些人人都懂的问题，比如元素周期表，就一带而过，合理分配时间。还要注意合理安排作业，合理调整考试中习题的难度，让学生既有成就感，又知道自己哪方面存在不足。
第三，及时进行总结和反思。在运用大数据的过程中，注意不要侵犯学生的隐私，要保护学生的个人利益。及时对教学成果进行总结，做的不好的地方及时改进。注意与其他教师的交流，共同使九年级化学的教学达到一个新的高度。
结语
每一种新技术的出现都会带来巨大的变革，而我们要做的就是利用好这些技术，扬长避短，让它更好的为我们服务。大数据精准教学对我们来说既是机遇也是挑战，只有把握好方向盘，才能更好的迎接挑战，把教学水平提升到一个新的高度。
参考文献：
[1] 廖亦耐.大数据下的九年级化学精准教学.西部素质教育2018年22期.
[2] 徐宾.大数据支持下的高中化学精准教学实践.《中学教学参考》.2019.
（作者单位：广东省佛山市顺德区大良街道顺峰初级中学）