周济被免职背后的无奈

来源 :人民文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:enlic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2009年11月1日下午3时,一天前刚刚被免去教育部长职务的周济突然出现在北京会议中心会议楼第19会议室。正在这里召开的中国工程院2009年度第二轮院士增选大会已经进入尾声,会议的最后一项内容,与周济直接相关。
  会上,中共中央组织部副部长李建华宣布,任命周济同志担任中国工程院党组副书记。
  这一任命,令坊间两年以来的传闻变成现实,也为一天以来的种种猜测画上了句号。
  
  周济的贡献
  
  2009年10月31日获悉周济被免之后,查建中打电话给周济的秘书,始终无人接听。
  查建中,北京交通大学教授、联合国教科文组织产学合作教席主持人,周济在清华大学本科的同班同学。
  上世纪80年代,查建中和周济都赴美留学并获得工程学博士学位。两人缘分不浅,在美国由同一个导师指导,经常一起出差。到今天,查建中和周济已有超过44年的情谊。
  周济多次换岗。不带秘书,是周济的作风。无论是担任湖北省委常委、科技厅厅长期间,还是在武汉市长、教育部长任上,他都是孤身一人上任,由新單位配秘书。
  “他为人低调,从不拉帮结伙。在不带秘书这件事上,你就可以看出来。”查建中说。
  书生出身的周济,是一个敬业向上的学者和工程科学家,勤奋、低调一直是他的座右铭。在查建中看来,周济从不追求仕途,但当国家需要他的时候,他也会挺身而出,知难而上。
  在周济任职教育部副部长之后,查建中在周济的办公室与老同学有过多次业务上的讨论。他在元旦、大年三十、大年初一都曾因为工作原因致电周济,绝大多数都是在周济的办公室找到他。
  部长任上6年间,周济一直对基础教育抓得很紧,“普九”工作在全国范围内得以基本完成。“他跑了不知道多少农村。看到农村孩子有学上的笑脸就高兴。”查建中说。
  在这位老同学看来,因为性格的原因,周济的勤奋和低调,44年来从来就未曾改变过。“他是平民部长,没有官气,永远像个教师”。
  查建中回忆,他和周济一起到国外出差,通常日程很紧很忙,没有足够时间休息。周济是上车就睡觉,睡一会儿就干活。他当华中理工大学(后来并入华中科技大学)教授,几乎每周都要跑一次北京,没有坐票就买站票,最极端的时候,是钻进了卧铺底下睡觉。
  2009年秋季开学之后,教育部直属高校武汉大学基建腐败案被曝光,两名学校高层被逮捕。一个多月之后,周济被免去部长职务,不熟悉他的人就此推测他与此相关,但查建中“拍着胸脯保证”,周济与此毫无关联——“只要是腐败的事,他就沾不上边儿,我们这些同学太了解他了。”
  周济在华科大校长任上锐意改革,建树极多,但也遭到不少非议。可是对于他的人品,却始终无人批评。周济离开教育部之后,无论是部内部外,还是网络上下,亦无人对此抱有微辞。
  2002年1月,周济当选武汉市市长,孰料仅仅3个月后,他就辞去市长职务,赴京担任教育部副部长。
  11个月后,他接替升任国务委员的陈至立担任教育部长。
  
  压力巨大的部长
  
  在低调的背后,周济也有固执的一面。
  一位教育部的官员回忆,在周济上任之初,有些官员找到他,向部长提起某项改革。部长总是打断:别和我提这事!
  2003年,扩招之后的第一批大学生毕业,正是周济就任教育部长的第一年。在那之后,大学生就业压力一年胜似一年,到2006年,这一以往的精英群体,被教育部降格为“普通劳动者”。与此同时,择校愈演愈烈,基础教育学生压力不减反增,高等教育质量下降,学术造假层出不穷,高考改革迟迟不见推动,高校债台越垒越高。民众对教育的不满,已经达到历史的顶点。
  在扩招之后,是教育质量的倒退,此种“国际公认”的“成果”,引起了社会各界的广泛不满。而在2004年底,周济还曾在国务院新闻办表示,中国的研究生水平远胜欧美。
  “如果中国教育的成绩如此突出,就说明没有改革的必要了。”这位教育部的官员说,“但实际上,只要看看民众的不满就知道了,中国教育改革已经陷入了10年之久的停滞。”
  这一说法,在教育家杨东平那里,则被表述为“倒退”。在他看来,上世纪80年代的教育改革才是“真改”。
  改革的逻辑和路径,学界早已讨论了无数次,“还高校以办学自主权,改变教育行政化倾向”被反复提起,但又被悄悄放下。这位教育部官员慨叹。
  “他始终是靠勤奋在做贡献。”周济离任之后,这位不愿具名的教育部官员说。教育体制改革千头万绪,牵一发而动全身,周济的独善其身既是他的性格,也是他应对复杂局面的无奈选择。
  6年来教育部所取得的成绩,往往通过财政部大力支持的项目体现,而几乎没有教育体制改革的抽丝剥茧。
  
  “总理批评了不止一次”
  
  2002年,也就是周济就任部长之前,《民办教育促进法》的出台一度被认为是民办教育的春天来临。孰料在周济上任之后、于2004年3月18日公布的《民办教育促进法实施条例》,却打开了“名校办民校”的闸门。
  “这让我们哭笑不得,名校办民校,原本就是用了纳税人的钱,那么你就不该二次收费。可你看看,一个利益集团却要把两头的好处都攥在自己手里。”广东信孚教育集团董事长信力建告诉记者。
  一场弱肉强食的游戏开始上演。
  “假民办”与“真民办”争夺生源大战的结果,是前者的步步紧逼,后者的节节败退。信孚教育集团的学校,在那个时期关闭了7所。而北京汇才中学董事长侯昕说:民办学校每天都在死亡。
  在公权力越勒越紧的局面下,民众期盼的“大教育家”的身影愈行愈远。2009年教师节,国务院总理、国务院教育改革领导小组组长温家宝罕见地到北京市第35中学初二5班连听5堂课,发表了详细的点评和对教育改革的看法。
  “我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学,这些人应该树立终身办学的志向,不是干一阵子而是干一辈子,任何名利都引诱不了他,把自己完全献身于教育事业。”温家宝掷地有声。
  巧合的是,就在周济离任教育部的当天,航天之父钱学森去世。他生前特意告诉温家宝,中国缺少教育大家。
  此时的教育部,却依旧处在旧体制的惯性之中。在年初两次公开征求意见之后,《教育中长期规划纲要》的制定,又重新回到了内部起草决策的老路上。
  原本向社会承诺的纲要公开日期,也由5月一路拖向7月、8月,时至今日尚未见踪影。
  “作为教改领导小组组长,总理已经批评了不止一次。”教育部官员说。
  摘自《中国新闻周刊》2009.11.04
其他文献
【内容摘要】初中历史是人类社会发展过程中最有力的证明,同时为以后的发展指明了方向,不再多走弯路是人类社会发展中不可以缺少的一项,但是在新时代的背景下初中学生的核心素养已经基本具备的背景下,初中历史的教学任务变得更加艰巨,初中历史课程作为初中生以后发展的一门重要学科,课程中包含着非常丰富的初中历史借鉴素材,也为初中学生的以后发展指明了方向,同时也能够让初中学生了解各国的文化背景,对初中学生知识的扩展
儒雅,是浙商控股集团有限公司原党委副书记、董事长、总经理刘旭松留给人们的第一印象。在刘旭松办公室的书柜里,分门别类排满了几百本书籍,有《礼记》《墨子》等国学书,有《红楼梦》《水浒传》等古典文学,还有企业党建、经济管理等方面的书籍。不少书已显陈旧,可见刘旭松是看过的,已经伴随他多年。但是,细心的办案人员还是发现了刘旭松儒雅背后的奢华:在办公室的书柜里,调查人员还发现了包装精美的人参、虫草,一盒盒名茶
【内容摘要】历史教学要在认识历史时代特征和发展趋势的基础上,能够对历史事实进行基本的判断和评价,拓展学生的思维。这对于刚接触历史学科的七年级学生来说有一定难度,需要借助特定媒介帮助学生从形象思维过渡到抽象思维,而通俗易懂的诗歌就是很好的史料媒介。  【关键词】兴趣 理解 思维 美育  近来《中国诗词大会》的火爆,唤醒了大家热爱诗歌的这颗诗心。诗歌是中华民族最重要的文学样式,很多诗句耳熟能详,很多典
普遍的逻辑应该是,人们喜欢听真话。不是吗?谁愿意听假话请举手。可这不举手本身就是一个假象,多数人都是嘴上说不愿听假话,但当受到百般逢迎千般恭维时又浑身毛孔舒畅,认定那就是真话。  低成本高回报的小九九每个人都会算,有了买方市场,说假话的人自然越来越多,假话也说得越来越像真的。说真话有时恰恰适得其反,要付出沉重的代价。古代朝廷设“拾遗”“补阙”,像杜甫、白居易等都曾担任过这种谏官。就是专门给皇上挑毛
最开心的,应该是孩子们了。天性让他们对所有事物都保持好奇心,想看、想摸、想模仿……就在市集旁邊的转角处,有一方古色古香的私塾空间。私塾,原本是我国古代社会开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。古人讲求诗礼传家,在千百年的历史流转中,书院、私塾承载着中华千年文明和不朽的思想之光。随着社会对优质教育资源的需求越来越高,现代“私塾”悄然兴起。在空间里的蓝印花布蒲团上,端端正正坐着三五岁的孩童,在
【内容摘要】信息技术的快速发展与互联网的普及应用使得数据的收集与处理变得更加快捷,海量数据的收集与分析可以为人们的行为提供更加准确的指导,减少人们在开展活动时发生错误的几率,这种技术与处理方式也被称为大数据技术。随着大数据的全面推广应用,人们的生活、工作和学习方式都发生了巨大改变。本文针对大数据背景下的高中信息技术教学展开研究。  【关键词】大数据 高中信息技术 教学研究  高中阶段学生已经开始全
尽管普通高中课程改革进行了多年,但是与“过程与方法”这一目标的落实仍然有很大的差距,重知识、轻方法的现象还普遍存在。在高中物理必修一、必修二(以教育科学出版社的教材为例)的教材解读和教学实际中,我们发现教材中明确要求学生掌握的解决问题的科学方法有:图像法、正交分解法、等效法、微元法。对常用的整体法、隔离法,教材却没有涉及。那么,整体法与隔离法的教学如何实施呢?它的难点如何突破呢?本文将结合课题的研
有些人在需要给陌生人或不太熟悉的人打电话时,常常一拖再拖,不到万不得已不打电话。拨号前要反复思想斗争、迟疑很久,哪怕电话接通了,心里还是忐忑不安,甚至说话都没有平时那么利索了。人们将这种现象称为“电话恐惧症”,为了避免这种“电话恐惧”,有人宁可花更多的时间发短信,也不打电话。  一般的“电话恐惧”,其实情有可原。面对面交流,除了声音,还有面部表情、身体姿态、环境等可以帮助你判断,而打电话时情况不明
【内容摘要】在初中语文学习过程当中,教师要重视文言文教学,要在传统教学模式之上寻找突破,以构建能够促进学生深度学习的深度教学模式,从而让学生在文言文的学习中提升个人思维能力与独立探究能力,并让学生在此过程中将蕴含在文言文文章当中优秀的传统文化思想内涵继承下来,以形成正确的人生观、道德观与价值观,最终实现语文学科核心素养的落地。  【关键词】初中 语文 文言文 深度教学  文言文是初中语文知识体系中
对门搬来一对结婚不久的年轻夫妇。为了搞好邻里关系,他们搬来的第二天我妻子就热情地邀请他们来家里作客。隔了几天,作为答谢,他们邀请我和妻子到酒楼吃饭,不曾想,那顿饭真的使我长了见识——饭后买单时,那小两口分别付了一半账。见我和妻子瞪着不解的双眼,男的很潇洒地一甩头说:“AA制。”  早在我和妻子谈恋爱时AA制就成为一种时尚,我也是这种理智的、充分展示个人独立性的做法的推崇者,只是那时人们大多还停留在