【摘 要】
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未入小学的幼儿是否能教识字,是个争论多年的问题。一种主张幼儿不能教识字,认为过早的教识字有损孩子的身心发展;另一种主张幼儿可以识字,对入小学的学习有益处。双方各有
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未入小学的幼儿是否能教识字,是个争论多年的问题。一种主张幼儿不能教识字,认为过早的教识字有损孩子的身心发展;另一种主张幼儿可以识字,对入小学的学习有益处。双方各有道理,至今没有解决。在这里谈谈我的一些看法。
It is an issue that has been debated for many years whether young children who have not yet taken part in primary school can learn literacy. One kind advocates that young children can not teach literacy, that premature teaching of knowledge detracts from their children’s physical and mental development, and another that advocates that young children can read words and benefit elementary school learning. Both sides have their own reasons, so far there is no solution. Here to talk about some of my views.
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