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在传统教学课堂中，教师认为只需要讲授课本知识，学生考到理想分数，便完成教学任务。随着现代社会对物质生活、文化素养的要求越来越高，人们越来越重视学生核心素养的培养。但在小学语文口语交际教学中，教师过分重视词句讲解，最终形成“哑巴语文”，学生的口语交际能力并没有得到明显提高。对此，本文论述了在核心素养背景下研究小学语文口语交际教学的重要意义，并提出相应的实施策略，多途径培养学生口语交际能力。