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近十年来，随着网络、通讯、多媒体等信息技术的迅猛发展，人们的工作、学习和生活方式都发生了很大的改变。当然，信息技术也已经渗透到教育教学的各个方面，作为现代教学与管理的重要手段，校园网的建设就显得至关重要。复旦附中是有一定历史的知名学校，又依赖复旦大学的教学资源，虽受地域环境的限制无法像其他中学一样有好的环境和硬件设施，但校园网络的建设一直都比较受重视。目前为止我们拥有“一网四区三出口”的网络格局，实现了“千兆到楼，百兆到桌面”，并在英文部校区实现了全无线网络覆盖，满足了教育教学的要求。
一、校园平台的有效利用
校园网的建设可以分为两大部分。第一部分是基础设施的建设和管理；第二部分是在此基础上开发的应用，也就是校园平台的利用体现和功能。关于校园网络基础设施的建设不外乎结构化布线与设备选择、网络技术选型、校园与Internet的互联方式等，这些方面的技术到目前为止都是成熟与稳定的，但这两年来随着学校校区的扩张和部门的增多，基础设备也越来越多，如果不加以有效的管理和利用，那么，对在此基础上的教学应用都将造成影响。因此，笔者在此介绍两种有效管理方案。
一种是Solarwinds Orion管理系统。该管理系统对校园网中的路由器、交换机、服务器等网络资源进行监视、测试、配置、分析、评价和控制，对设备进行实时的性能分析，对出现的问题能及时发现。这是目前为止设备管理中最实用的工具（如图1、图2）。
另外一种网络管理中的有效方法是抓包分析。一旦发现某个端口流量异常，却不知来自于哪一台客户机，最有效的方法就是分析数据包。目前，这种抓包分析软件不计其数，我校基本采用OmniPeek（如图3）。
到目前为止，这两个工具相辅相成，好好利用的话，基本能解决网络中存在的大部分问题。常见的ARP病毒、环路、设备利用率下降等都可在SolarWinds监控设备的过程中发现异常情况，比如路由器CPU的利用率突然飙升。在这种情况下，先利用该工具查询导致流量异常的端口，再检查下级上联入口的交换机。但一般情况下会出现查询到交换机端口之后，却检查不出是哪台或哪些下联的主机发生问题，或者是哪种协议出现不正常。在此时就可以结合OmniPeek实时抓包工具，先将查出问题的交换机端口进行映射，截获经过该端口的某类协议的数据包或出入的所有数据包，对数据包进行图表分析，发现异常流量的IP之后,对IP对应的MAC地址进行查封，如此便可保证网络的稳定。
在信息化校园中，网络稳定是基础，在稳定的基础上才会有保证教学顺利开展的各种应用功能。复旦附中校园平台的应用功能可以分为对外和对内两大块。对外就是向外部展示内容，包括校园风貌、最新新闻发布、BBS讨论和交流等各种活动，附中本部、国际中文部和国际英文部等各个站点，以及集合的精神文明网、党务公开网和校庆网等等（如图4）。
对内校园管理平台，我们称为复旦附中教学信息管理系统。该系统是个综合教学管理系统，内部集成各个部门的管理功能、教师的教学管理信息、学生成绩的查询、网上选课、校内消费情况查询、学生管理、课程管理、公文流转等（如图5）。
除了对内对外的双平台之外，复旦附中针对最近几年倍受关注的校园安全问题也提出了新的管理方案。由于我校存在校区比较分散、管理难、人员进出频繁的特点，经过校方领导和专业技术人员多次研讨，决定利用先进的计算机、信息和现代通讯技术的融合，从2011年暑假开始，在三年的时间内建设一个安全、健康、适宜、有自己特色的信息化安全校园，目前已取得了初步成效。集合门禁、考勤、书籍借阅、食堂洗澡等功能为一体的校园信息“一卡通”项目已经通过测试，初步的软件开发也已完成，为后期信息化安全校园建设奠定了数据基础（如图6）。
二、校园平台包括的功能
我校校园信息网络的建设基于实用、稳定可靠和方便教学交流的原则，实现了多项功能。
1.信息传递功能
这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间、各个部门之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以方便地传递各种资源。如果是公共信息传递可以通过校园内网的FTP服务、BBS服务，也可利用教学信息平台发布信息；如果牵涉私密文件则可通过校园工作邮箱。信息中心建立了多台网络服务器进行集中管理，并有人员进行定期维护。
2.资源共享功能
(1)内网信息的资源共享。我校有接到复旦大学的专用光纤，也有专门的教育出口，可方便快捷地获取复旦大学的各种教学资源。全校教职员工都拥有复旦的“一卡通”，经过统一身份认证，可在复旦的校园平台资源库中自由查询所有资源。
(2)外网信息的资源共享。除了复旦大学的专用光纤之外，我们还拥有电信和网通的出口，特别有一条用于国际视频交流的IPMan出口，为我们同新加坡、韩国、美国等一些学校的交流、实时教学视频顺利传送提供了便利。另外，教师可以通过校园网获取Internet上取之不尽、用之不竭的巨大信息资源，也可以在家里访问校园网中的各种资源，使得校园网在教学活动中的作用得到了成倍的增强。
除了这些功能之外，应用最为广泛的就是我校的教学信息管理系统。在这个综合平台中能够完成日常教学和管理的大部分功能，并且具有很强的本校特色，融合了多个部门教职工的心血和智慧，是我校内网信息化建设的一大亮点（见表1）。
三、校园网建设中存在的问题及解决方法
目前，我校校园网建设中存在着两大问题。第一个问题是面向教学的校园网络环境下多媒体资源库整合。现在，我校教学中的教学资源多种多样，有网上下载的、有学校购买的，也有教师自己多年经验的积累。如何把这些宝贵的教学资源进行收集、分类、保存、管理，并随时提供给需要的师生，以实现教学资源的共享，将会在很大程度上提高教师的教学质量。解决这个问题的关键是开发一个教学资源库系统，采取一定的激励机制让教师自行将资源课件上传，组织评比和交流活动，并加大投入力度，选购优质教学资源集合在资源库中。只有资源库实用、丰富了，大家都乐于参与共建，并习惯于以此作为工作平台，才能更好地实施学科信息化教学。
校园信息化建设中存在的第二个问题是面向管理的基础中心数据库整合。目前有多套软件应用系统服务于整个校园，包括综合教学信息平台、图书查阅系统、“一卡通”系统等。由于各个软件基于不同的数据库文件、使用不同的用户登录方式，应用软件独立运行无关联，用户在使用和管理上需要反复、多次输入不同的帐号密码，导致经常会发生密码丢失的情况，久而久之，便降低了应用系统的使用率。而维护人员需要对不同的数据库进行维护和升级，很容易出现错误。解决这个问题的关键是建立一个规范标准的中心数据库，对现有不同的应用软件进行整合和集成，对将来系统的开发提供统一数据接口。如此，便可实现便捷的数据备份、存储及恢复策略，保证各应用软件系统数据的安全，既能方便使用和管理，又能使软件功能增值。
校园的信息化是实现教育信息化、促进教育教学全面改革的必经之路。复旦附中的信息化校园建设必然会对学校的信息化管理和教学起到巨大的推动作用。虽然，在校园信息化的建设、管理过程中，我们一路走来并不顺畅，但通过不断地研究、探索、开拓和创新，我们也总结了不少的宝贵经验，希望能与其他学校共勉，一起走出一条符合中国国情的教育现代化之路。
（作者单位：复旦大学附属中学）
（责任编辑：张莉婧）
一、校园平台的有效利用
校园网的建设可以分为两大部分。第一部分是基础设施的建设和管理；第二部分是在此基础上开发的应用，也就是校园平台的利用体现和功能。关于校园网络基础设施的建设不外乎结构化布线与设备选择、网络技术选型、校园与Internet的互联方式等，这些方面的技术到目前为止都是成熟与稳定的，但这两年来随着学校校区的扩张和部门的增多，基础设备也越来越多，如果不加以有效的管理和利用，那么，对在此基础上的教学应用都将造成影响。因此，笔者在此介绍两种有效管理方案。
一种是Solarwinds Orion管理系统。该管理系统对校园网中的路由器、交换机、服务器等网络资源进行监视、测试、配置、分析、评价和控制，对设备进行实时的性能分析，对出现的问题能及时发现。这是目前为止设备管理中最实用的工具（如图1、图2）。
另外一种网络管理中的有效方法是抓包分析。一旦发现某个端口流量异常，却不知来自于哪一台客户机，最有效的方法就是分析数据包。目前，这种抓包分析软件不计其数，我校基本采用OmniPeek（如图3）。
到目前为止，这两个工具相辅相成，好好利用的话，基本能解决网络中存在的大部分问题。常见的ARP病毒、环路、设备利用率下降等都可在SolarWinds监控设备的过程中发现异常情况，比如路由器CPU的利用率突然飙升。在这种情况下，先利用该工具查询导致流量异常的端口，再检查下级上联入口的交换机。但一般情况下会出现查询到交换机端口之后，却检查不出是哪台或哪些下联的主机发生问题，或者是哪种协议出现不正常。在此时就可以结合OmniPeek实时抓包工具，先将查出问题的交换机端口进行映射，截获经过该端口的某类协议的数据包或出入的所有数据包，对数据包进行图表分析，发现异常流量的IP之后,对IP对应的MAC地址进行查封，如此便可保证网络的稳定。
在信息化校园中，网络稳定是基础，在稳定的基础上才会有保证教学顺利开展的各种应用功能。复旦附中校园平台的应用功能可以分为对外和对内两大块。对外就是向外部展示内容，包括校园风貌、最新新闻发布、BBS讨论和交流等各种活动，附中本部、国际中文部和国际英文部等各个站点，以及集合的精神文明网、党务公开网和校庆网等等（如图4）。
对内校园管理平台，我们称为复旦附中教学信息管理系统。该系统是个综合教学管理系统，内部集成各个部门的管理功能、教师的教学管理信息、学生成绩的查询、网上选课、校内消费情况查询、学生管理、课程管理、公文流转等（如图5）。
除了对内对外的双平台之外，复旦附中针对最近几年倍受关注的校园安全问题也提出了新的管理方案。由于我校存在校区比较分散、管理难、人员进出频繁的特点，经过校方领导和专业技术人员多次研讨，决定利用先进的计算机、信息和现代通讯技术的融合，从2011年暑假开始，在三年的时间内建设一个安全、健康、适宜、有自己特色的信息化安全校园，目前已取得了初步成效。集合门禁、考勤、书籍借阅、食堂洗澡等功能为一体的校园信息“一卡通”项目已经通过测试，初步的软件开发也已完成，为后期信息化安全校园建设奠定了数据基础（如图6）。
二、校园平台包括的功能
我校校园信息网络的建设基于实用、稳定可靠和方便教学交流的原则，实现了多项功能。
1.信息传递功能
这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间、各个部门之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以方便地传递各种资源。如果是公共信息传递可以通过校园内网的FTP服务、BBS服务，也可利用教学信息平台发布信息；如果牵涉私密文件则可通过校园工作邮箱。信息中心建立了多台网络服务器进行集中管理，并有人员进行定期维护。
2.资源共享功能
(1)内网信息的资源共享。我校有接到复旦大学的专用光纤，也有专门的教育出口，可方便快捷地获取复旦大学的各种教学资源。全校教职员工都拥有复旦的“一卡通”，经过统一身份认证，可在复旦的校园平台资源库中自由查询所有资源。
(2)外网信息的资源共享。除了复旦大学的专用光纤之外，我们还拥有电信和网通的出口，特别有一条用于国际视频交流的IPMan出口，为我们同新加坡、韩国、美国等一些学校的交流、实时教学视频顺利传送提供了便利。另外，教师可以通过校园网获取Internet上取之不尽、用之不竭的巨大信息资源，也可以在家里访问校园网中的各种资源，使得校园网在教学活动中的作用得到了成倍的增强。
除了这些功能之外，应用最为广泛的就是我校的教学信息管理系统。在这个综合平台中能够完成日常教学和管理的大部分功能，并且具有很强的本校特色，融合了多个部门教职工的心血和智慧，是我校内网信息化建设的一大亮点（见表1）。
三、校园网建设中存在的问题及解决方法
目前，我校校园网建设中存在着两大问题。第一个问题是面向教学的校园网络环境下多媒体资源库整合。现在，我校教学中的教学资源多种多样，有网上下载的、有学校购买的，也有教师自己多年经验的积累。如何把这些宝贵的教学资源进行收集、分类、保存、管理，并随时提供给需要的师生，以实现教学资源的共享，将会在很大程度上提高教师的教学质量。解决这个问题的关键是开发一个教学资源库系统，采取一定的激励机制让教师自行将资源课件上传，组织评比和交流活动，并加大投入力度，选购优质教学资源集合在资源库中。只有资源库实用、丰富了，大家都乐于参与共建，并习惯于以此作为工作平台，才能更好地实施学科信息化教学。
校园信息化建设中存在的第二个问题是面向管理的基础中心数据库整合。目前有多套软件应用系统服务于整个校园，包括综合教学信息平台、图书查阅系统、“一卡通”系统等。由于各个软件基于不同的数据库文件、使用不同的用户登录方式，应用软件独立运行无关联，用户在使用和管理上需要反复、多次输入不同的帐号密码，导致经常会发生密码丢失的情况，久而久之，便降低了应用系统的使用率。而维护人员需要对不同的数据库进行维护和升级，很容易出现错误。解决这个问题的关键是建立一个规范标准的中心数据库，对现有不同的应用软件进行整合和集成，对将来系统的开发提供统一数据接口。如此，便可实现便捷的数据备份、存储及恢复策略，保证各应用软件系统数据的安全，既能方便使用和管理，又能使软件功能增值。
校园的信息化是实现教育信息化、促进教育教学全面改革的必经之路。复旦附中的信息化校园建设必然会对学校的信息化管理和教学起到巨大的推动作用。虽然，在校园信息化的建设、管理过程中，我们一路走来并不顺畅，但通过不断地研究、探索、开拓和创新，我们也总结了不少的宝贵经验，希望能与其他学校共勉，一起走出一条符合中国国情的教育现代化之路。
（作者单位：复旦大学附属中学）
（责任编辑：张莉婧）