【摘 要】
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＜正＞“五育并举，融合育人”的教育方针能够全面提升学生的综合素养，为培养学生指明了方向，让学生成为一个更加完善的人。小学数学教师在课堂教学过程中积极融合“五育”是新时期小学数学课堂教学革新的内在要求，应当充分挖掘教学内容中的“五育”教育资源，将其与数学教学过程紧密融合，切实强化学生的爱国意识、思想品德、体育健康意识和劳动实践意识，同时深化学生的数学综合能力，带领学生更好地感受数学之美。
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＜正＞“五育并举，融合育人”的教育方针能够全面提升学生的综合素养，为培养学生指明了方向，让学生成为一个更加完善的人。小学数学教师在课堂教学过程中积极融合“五育”是新时期小学数学课堂教学革新的内在要求，应当充分挖掘教学内容中的“五育”教育资源，将其与数学教学过程紧密融合，切实强化学生的爱国意识、思想品德、体育健康意识和劳动实践意识，同时深化学生的数学综合能力，带领学生更好地感受数学之美。
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