儿子在我任教的学校上学。一天中午放学后，儿子兴冲冲地对我说：“老爸，今天我捡到5块钱。”“是嘛！你打算怎么办？”我迫不及待地问。“我已经交给老师了。”他摆出一副大功告成的样子。“好儿子，做得对。”我连忙表扬。作为老师，特别是作为一名老班主任，我由衷地高兴，也不免有一种成功感。
　　几天后的一个中午，又是在回家的路上，儿子不解地问我：“爸爸，我捡到钱交给老师，老师怎么还不表扬我啊？”我有些诧异：“你为什么想到要老师表扬啊？难道捡钱交公不是正常的吗？”儿子一本正经地说：“捡钱交公当然正常，但该表扬也要表扬啊。你看上周金主任就在全校学生会上表扬几个捡到钱物主动交公的同学呢！”是的，为了表扬先进、弘扬正气，上周政教处确实表扬了几个拾金不昧的学生，其中就有一个是一年级的，她是学校一位老师的女儿，儿子的好朋友，也许她就是儿子的榜样。“你很在乎老师的表扬？”“那当然，我已经等了好几天了。”孩子的心清澈见底，毫无掩饰。老师的一个表扬，他却看得那么重，这一点老师也许没想到。
　　我想起六年前的一件事：班里有一个女生捡到钱交给我，我在全班表扬了她，还奖励给她一个本子，上书“拾金不昧”奖，她特别高兴，也很激动。从此之后，她仿佛对我特别友好，也特别听我的话，后来她到了初中、高中，还坚持每年都给我寄送节日卡片。
　　一句表扬很容易做到，问题是有时琐事缠身，我们就把这些“小事”给忘记了。但孩子心中无小事。这一点，老师也许没想到。□
　　（作者单位：江苏省连云港师专第一附属小学）