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教师要从现实出发，关照和尊重幼儿的共性特点和个性差异，以发展的眼光看待孩子成长过程，以爱换爱，由界限延自由，用心营造幼儿成长乐园。
爱与自由的“准度”——大班幼儿生活规则建立的思考
【摘 要】
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教师要从现实出发，关照和尊重幼儿的共性特点和个性差异，以发展的眼光看待孩子成长过程，以爱换爱，由界限延自由，用心营造幼儿成长乐园。
【机 构】
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常州市新北区银河幼儿园
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2015年8期
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