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摘
追寻思维“通透”的课堂
【摘 要】
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摘 要：“为思维的通透而教”致力于在教学中帮助学生灵活建立关联，深度理解本质。在此过程中，学生积极的情绪参与是前提，将抽象思维、动作思维和形象思维协同起来是路径，厘清基本概念和基本关系是核心，积极的认知体验是源泉。 关键词：思维;通透;儿童情感;认知体验;情境 “通，意在建立沟通联系;透，意在揭示本质。”“‘为思维的通透而教’着力于激发儿童‘思’的兴趣、动力以及行为，培养思维的清晰性和挑战性，
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
摘 要：数与形是数学教学中的两种基本属性。在数学课堂中，巧妙地将数与形有机地整合在一起，以数形共舞的形式呈现数学，开展教学，对于丰富学生的表象思维，发展学生的空间思维，培养学生解决问题的数学能力，大有益处。本文从高段数学课堂出发，就教学中如何让数与形美丽邂逅，碰撞出智慧的火花，展开了如下探究。 关键词：小学数学；高段数学教学；数形结合 著名数学家华罗庚在谈及“数”与“形”时，曾这样指出，“数形
纵向 1.周杰伦专辑《跨时代》中一首中国风歌曲。（从下往上写） 2.湖南卫视的一档脱口秀节目，由汪涵、欧弟等人主持。 3.英国作家托尔金的史诗奇幻小说，又被译作《魔戒》。 4.韩寒的第一部长篇小说。 5.成语，坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 6.成语，指豪迈的情感，远大的志向。 7.国家元首或政府为招待国宾、其他贵宾或在重要节日为招待各界人士而举行的正式宴会。
面对新常态，面对电商热，我们该怎么办？ 首先要认清电子商务的实质。其实电子商务更是一种全新的供应链管理模式，其价格优势来源于智慧供应链带来的成本降低和效率提升。电子商务供应链管理利用大数据技术，开发大规模定制经济模式，已经从零售端渗透到研发、设计、生产环节。 其次是看准电子商务的切入点。电子商务本身是一种庞大的生态体系。从业务形态上看，电子商务并不局限于交易环节，比如阿里巴巴的业务还包括云计算
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摘 要：核心素养的提出和实践，对当下小学数学课堂教学提出了更高的要求和目标，课堂不再为了教而教，要为了学而教，为了思维的生长而教，为了能力的提升而教，为了方法与思想的感悟而教，最终通过教学活动的深入开展促进学生核心素养的渐进提升。 关键词：生本;核心素养;小学数学 核心素养是一种思想，它是在学生学习知识技能的过程中形成的，有助于学生深刻理解所学知识，熟练掌握所学技能，同时也有助于学生的生长与发
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