论文部分内容阅读
随着新《课程标准》的提出,教学创新工作得到了日益重视,学校教育立足于学生全民能力的培养,提升学生的综合素质,面向现实社会需求的教学改革实践收到了广泛的关注,而班主任工作在教学活动中起到了非常重要的辅助作用.班主任工作的方法科学与否直接影响到教学活动的开展.本文以班主工作为研究对象,将数学思维在班主任工作中得到恰当的应用,旨在提升班主任工作的现实效果,提升班主任工作的能力.