【摘 要】
：
在长诗新作《我,雪豹……》中,吉狄马加从“兽”的自我人格建构入手,完成了雪豹人格化的体认以及“通灵”能力的赋予,书写了一部雪豹族群成长的“巨人传”。通过对人兽转化的
【机 构】
：
中央民族大学文学与新闻传播学院,河南科技学院文法学院
论文部分内容阅读
在长诗新作《我,雪豹……》中,吉狄马加从“兽”的自我人格建构入手,完成了雪豹人格化的体认以及“通灵”能力的赋予,书写了一部雪豹族群成长的“巨人传”。通过对人兽转化的辨析,诗人委曲地指出了“人”异变成“兽”,且不断“侏儒化”的事实,从而建构起独特的“人兽辩证法”。诗人试图借雪豹的“歌哭”,呼唤人性的复归,确立具有“万物一体意识”的“人兽”同构观,并藉此重建社会“圆形秩序”和“万物共存”的和谐生态家园。
其他文献
随着我国课程改革的不断推进和深入,对于学生核心素养的培养已成为教育界探讨的热点话题和教学改革的主要方向,教学评价是推动学生核心素养培养的非常重要的一个环节。通过对
＂借助相同的议题,通过多文本的阅读,展开探索性的教学＂这是群文阅读的特征。通过群文阅读来创建富有美学意义的群文课堂,这可以成为语文教学的追求。确定群文议题是进行有效群
社会资本在发展中的作用越来越明显,而城市社会资本并未引起足够的重视。为突出城市社会资本在发展中的重要性,要建立城市社会资本与竞争优势的联系,拓展并丰富城市社会资本
随着我国教育改革的不断推进,有关于德育渗透在中学体育课程中的开展不断加强,但是在当前发展状况下,中学课堂教学还存在一系列的现实问题。只有针对性地解决这些现实问题,积
＂意识形态＂一词诞生有两百多年,虽非马克思首创,却因其阐释而得深刻含义,成为历史唯物主义的核心概念。鉴于后人对＂意识形态＂的概念争论颇多,须立足马克思主义经典作家的文本,对