春风无力却能吹开满院春色，细雨无声却能唤醒一地新芽，你我无声却能够打开学生的心扉，这种无声正是柔和的力量。但是，受“严师出高徒”古训的影响，迫于應试教育升学率的压力，教师面对违纪违规的学生，却无论如何也“柔”不起来，更多地采用惩罚或体罚手段来应对。不可否认，有时也能收到效果，但更多的时候是把事情弄到不可收拾的地步，师生如同仇人。为什么不尝试以柔克刚呢？以柔克刚往往会化干戈为玉帛，让对方心服口服。在处理学生问题时，和风细雨往往比暴跳如雷更管用，暴跳如雷只会逼得学生走向教师的对立面，他会寻找原谅自己的借口，而这个借口是非常好找的，找到之后，他便理直气壮地认为自己没有错。至此，教育便宣告失败。
　　教育是用一朵云推动另一朵云，用一棵树去撼动另一棵树，用一颗心去唤醒另一颗心。教师要用一种温和的方式唤醒学生沉睡的心灵，让他们奋发向上。其实，每个学生都有一颗充满活力的进取之心，只是由于烈日当头，水分被蒸发，这颗进取之心逐渐萎缩了。如果用春雨滋润他们的心田，是可以重新焕发生机的。当学生惹得你恼羞成怒时，当你思索采用什么办法惩罚他时，请静下心来，在心里背诵一句名言：“年轻人犯错误，上帝都会原谅。”学生是未成年人，正在成长中，在学习和思想上犯错误是再正平常不过的了。学生犯错误时，正是教育发生作用的绝好时机，否则，要教育做什么？要教师做什么？教育不是疾风骤雨而是和风细雨，教育不是无情打击而是循循善诱。教育是火在冰上穿行的过程，只要火不灭，冰终会被融化。春风化雨细无声，让我们把心血化成春雨，于无声中滋润着一棵棵成长中的幼苗吧！（作者单位：山东省定陶县第一中学）■