【摘 要】
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采用二次回归正交设计方法,研究旱育秧本田高产栽培的移栽密度、施肥总量、基追肥比例及适宜的搁田期,获得了江苏省里下河地区单产10.13t/hm2以上的密、肥、水的技术方案:移栽密度为17.1~31.1万穴/hm2,施
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采用二次回归正交设计方法,研究旱育秧本田高产栽培的移栽密度、施肥总量、基追肥比例及适宜的搁田期,获得了江苏省里下河地区单产10.13t/hm2以上的密、肥、水的技术方案:移栽密度为17.1~31.1万穴/hm2,施氮总量214.95~305.33kg/hm2,基追肥比例56.11∶43.89~86.57∶13.43,适宜的搁田期69.14%~122.84%。
The quadratic regression orthogonal design method was used to study the transplanting density, total fertilization, the proportion of basal dressing and top dressing rate and the suitable shelf-life of high-yielding cultivated Hedysarum scoparium cultivars in Lixiahe area of Jiangsu Province. The yield of 10.13t / hm2 Density, fertilizer, water technical programs: transplanting density of 17.1 ~ 31.1 million holes / hm2, the total amount of nitrogen 214.95 ~ 305.33kg / hm2, top dressing ratio 56.11:43.89 ~ 86.57:13.43, suitable for rest period 69.14% ~ 122.84%.
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摘 要: 教师是课堂的主导者,是学生学习的引路人,教师课堂语言的高效性可以提高学生学习成绩。小学美术教师课堂语言对学生学习情况有直接影响,让学生感受到学习小学美术的乐趣,还能够激发学生的创造性,让学生产生创作灵感,从而创作出更加完美的美术作品。小学美术教师课堂语言可以强化教学效果,同时起到调节师生关系的作用,使学生和教师之间变得十分融洽。 关键词: 小学美术 课堂语言 高效实践 一、教师掌握小
音乐课的导入需要教师用新颖、别致的方法,引导学生形成一种愉悦、充满信心、跃跃欲试的情绪.让学生在优化的情绪和情感中进入学习最佳境界.上好一堂音乐课,精心地设计导入是
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