【摘 要】
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伴随着素质教育的不断发展进步，在小学教育阶段，教师越来越注重学生自身的素质的综合发展。小学阶段正处于学生自身的思维、情感、审美、价值观等一系列素养的启蒙阶段，音乐教学
【机 构】
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吉林省辽源市第三实验小学 吉林 辽源 136200
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伴随着素质教育的不断发展进步，在小学教育阶段，教师越来越注重学生自身的素质的综合发展。小学阶段正处于学生自身的思维、情感、审美、价值观等一系列素养的启蒙阶段，音乐教学不仅仅能够利用音乐的艺术性来启发学生的音乐情感和审美情操，更是能够促进学生的思维，启发学生的创新创造能力。就现阶段小学音乐的教育发展而言，专业性较强的音乐群体性艺术——合唱形式已经逐渐成为了现代小学音乐课堂教学的主流内容。这种趋势不仅仅对于教师自身的音乐专业水平和执教水平提出了更高的要求，也对于学生的培养形式、教师的教学手段提出了更高的创新性
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