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教师专业成长的过程，是对教育教学规律的认识不断深化的过程，是综合运用“以我观之”“以物观之”“以你观之”“以道观之”方法论，并形成方法论智慧的过程。
方法论智慧：专业成长新视阈
【摘 要】
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教师专业成长的过程，是对教育教学规律的认识不断深化的过程，是综合运用“以我观之”“以物观之”“以你观之”“以道观之”方法论，并形成方法论智慧的过程。
【机 构】
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安溪县教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2013年4期
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