【摘 要】
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以江苏省部分参与国培的初中体育教师为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计、比较分析等方法,对课程改革从初期至今的课程实施问题进行比较研究。结果表明:课程改革
【机 构】
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江苏师范大学体育学院,江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题(DLA120314)
论文部分内容阅读
以江苏省部分参与国培的初中体育教师为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计、比较分析等方法,对课程改革从初期至今的课程实施问题进行比较研究。结果表明:课程改革理念已深入人心,课程实施整体效果较好,已有问题如课程标准的实操性,体育教师的认知水平、教学能力,体育课程地位及条件设施方面都有不同程度的改善,但随着课程改革的深入,部分既有问题更加尖锐,新的矛盾又不断产生,如中招体育加试造成正常体育教学异化、优质课价值取向偏移、学生体质健康水平持续下降、体育教师职业倦怠加重、地方课程缺位导致三级课程断裂等。主要原
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