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"数学抽象"位于6个数学核心素养之首,是数学的基本思想,贯穿于数学的产生、发展、应用的过程之中.本文以"数列的概念与简单表示"教学为例,阐述了概念课教学中培育"数学抽象"这一核心素养的教学策略.同时通过反思指出,重视数学基本活动经验的积累是培育"数学抽象"素养的基础;以问题引领学生有效探究是培育"数学抽象"素养的主要载体;挖掘教材中的数学思想方法是培育"数学抽象"素养的着力点.