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传统英语听力教学过程中缺少交互和有效反馈，这不仅不容易实现师生互动，也调动不了学生学习的积极性和主动性，难以激发学生的兴趣。而近年来兴起的情境认知理论，主张通过精心创设教学情境来提高教学的有效性，这对指导英语听力课堂教学实践具有重要意义，也对正在进行的新课程改革有着积极的指导作用。
情境认知理论在英语听力教学中的运用
【摘 要】
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传统英语听力教学过程中缺少交互和有效反馈，这不仅不容易实现师生互动，也调动不了学生学习的积极性和主动性，难以激发学生的兴趣。而近年来兴起的情境认知理论，主张通过精心创设
【机 构】
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开封文化艺术职业学院外语系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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