【摘 要】
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随着基础教育课程改革的发展，教学方法日益多样化发展。合作学习的课堂教学模式正得到越来越多的教师的青睐和探究。合作学习特征基本总结为三类：即师生互动合作、生生互动合作
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随着基础教育课程改革的发展，教学方法日益多样化发展。合作学习的课堂教学模式正得到越来越多的教师的青睐和探究。合作学习特征基本总结为三类：即师生互动合作、生生互动合作模式、全员互动合作模式。我们探讨的主要是生生互动合作，教师适当引导的模式。这种模式的前提是科学分组。在分组实施的前提下，值得探讨的注意事项是本文主要叙述的。
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