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摘要：本文深入研究了云数据智能VR英语授课平台的便捷性，将其划分为三大模块即单词记忆，论文查重，VR单词记忆，以帮助人们学习能够高效、有效地学习英语。
关键词：云数据;英语授课;VR技术
VR（Virtual Reality）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。人与这个环境可以通过人的自然技能和相应的设施进行信息交互。未来的VR英语课堂就是这样，学生坐在VR英语实训室中，所处的场景可以随着学习内容的变化而转换，不同地理位置的学生也可以在虚拟空间实现对话和互动
1 VR技术应用于英语学习中的优势
1.1 构建一体化的VR教学课堂
基于现在的情况，大多数学校使用的都是多媒体投影课堂，主要利用手机和电脑来制作PPT和视频来帮助学生理解所学知识并且相对于以前来说也一定的增加了学习兴趣，但是仍然会有学习注意力无法集中的情况出现。所以VR课堂成为了一种发展的必然趋势，这样可以很大程度上的改变现如今的听课注意力无法集中的情况。VR一体化教室可以提供一整套VR所需要的上课设备，并且可以随时实现VR实景与现实课堂的转换，在VR课堂中注意力不集中等上课质量低的情况将会极大改善，学生之间也可以通过虚拟环境进行交流，这样可以极大改善学生的听课状态以及听课效率，在未来，甚至可以改变现如今的教育模式，也可以由此实现不同行业的知识交流。因此，VR一体课堂的出现，对于现如今学生的学习和教育会有很大的改善。
1.2 提高听说实践课兴趣
VR实景课堂应用于各阶段学生的课堂中可以极大改善学生在课堂听说课以及实践课的教学效率，降低学习的时间成本。从教学角度来看VR可以方便各阶段学生学习英语。从教学成本来看，以现在的技术不完善等因素的影像建设成本相对较高。但是，随着科技的不断进步VR一体教室的成本会呈现一种逐渐下降的趋势，VR实景教学可以使课堂的听课效率大大提高，从可观的角度来看可以大大节省学生的时间成本从而也就节省了经济成本。
2 VR技术应用于课堂的问题
首先是现如今的VR技术还远未成熟。由于VR硬件技术不够成熟，现阶段VR设备价格昂贵，在体验方面会出现容易晕，分辨率不足等问题，所以很难在大众普及。另外就是VR开发成本高昂，比如为一个大学开发一个简单的物理试验场景，其开发成本就达到了数十万。
其次，VR的交互方式需要思考。 WebVR开发者Casey Yee举了个例子：“VR中的链接应该是什么样子的？网页中的链接是文字加蓝色下划线，那是标准形式。但是，它在VR中应该是什么样子的？它是一个传送门？是物品旁的一个盒子？你要走进它？触摸它？”在这方面我们有各种各样的疑问。那么对于教育呢？VR显然不仅仅是全景视频，如何用更丰富的交互方式来真正提高学习的沉浸感和趣味性，也同样存在着各种疑问。
3 VR在课堂上的使用要求
VR技术在课堂上使用在现有的学校中真正应用到课堂的还属于极少数，想要使用VR需要几种条件使用VR技术需要从软件硬件上的支持，有了相应的软硬件教师操作起来会更加得心应手，学生的课堂体验沉浸感更良好。教师技术培训试点，对于这项还并未大范围实行的技术，需要首先培训一批教师，挑选一批试点学校观察学习效果。为VR使用提供必要条件，让VR成为教育的主要方向，使其真正成为颠覆教育方式的革新技术。
4 解决方案
4.1 VR的利用
国内许多教育的企业都在处理这个问题，在解决这一方面的问题我们还是会致力于用一套VR操作系统的硬件，如手表，眼镜，头盔，背包等，解决VR的使用问题，这样既可以让使用者方便携带，也可以随时随地感受到VR给教育带来的方便，其次也可以使VR技术融入到生活的方方面面。
4.2 VR电子黑板
除了利用TO B模式以及VR课堂我们还想出使用VR黑板来将教育和VR充分地结合到一起，现如今大部分学校都已经配备了“电子黑板”，所以我们想将VR结合到“电子黑板”中，沉浸式环境里的老师和学生可进行虚拟现实场景内人机交流互动;操作简易，教师在课堂可随时切换VR教学和传统教学模式，新技术在带来全新教改空间的同时，不设技术门槛。这样就可以方便课堂的利用，我相信电子黑板普及的今天，VR电子黑板离我们也必然不会过于遥远和困难。
4.3 加强 VR 技术开发和应用的研究
创新 VR 教学模式利用 VR 技术构建大学英语视听说全新的VR 教学模式，创建一个集成式、立体式、交互式、情景式英语视听说的学习和训练平台，能够让学生借助VR环境空间获得仿真的学习环境，大大提高教师 的教学效率和学生的学习效率，这是未来我国大学 英语视听说教学改革的发展趋势。VR 技术是目前 公认的高端科技，但是VR技术在我国的开发尚不完善，VR 技术的后续研发和应用是重点、难点。应加强适合各个年龄段学生英语视听说教学的VR 技术软、硬件的开发和应用，创新 VR 技术应用于大学英语视听说自主学习的研究范式，探讨VR技术在大学英语视听说教学中的最优应用策略，为大数据时代大学英语视听说 VR 教学模式提供技术支持，使VR技术在大学英语教学改革中发挥积极作用。
4.4 借鉴国外大学先进理念构建网络授课平台
在荷兰的一些大学，他们的英语作业系统非常的先进，他们会根据学生水平来细分成各个项，然后这套系统会根据学生测试的结果，来得出学生的弱项以及强项，然后根据他们的弱项以及强项来推荐学习素材，荷兰大学这种因材施教的方法非常值得我们学习，我们可以据此构建出拥有我们特色的授课平台。
开展教师的VR操作培训以及部分学校试点。VR技术作为一种新兴技术甚至还未大范围的使用，普通人在未经过系統学习的情况下很难得心应手的操作这样一套系统，在课堂上，教师对于VR授课的操作就会起到决定性的作用，一个好的操作也会带给学生更好的沉浸感和体会，这样可以极大地培养学生的学习兴趣以此来增加学习效率，减少时间上的成本。作为一种新出现的技术，也对教师是一种极大地考验。如果想有更好的操作就要做大量的实际操作，显然这种操作并不可能在课堂上实现，课堂上需要的是更好的使用效果，所以就需要教师对于VR的理解力非常良好，扎样对于学生也会提供一定的保障。另一方面，一种新技术的使用并且想要成为颠覆教育模式的一种技术，显然在培养优秀操作教师的同时也要寻找更好地试点地，开展VR与教育相结合的课堂以及实践。目前为止，高校对于VR的使用还属于小范围，所以要建立VR课堂试点，提供资源方面的支持，一旦取得良好的西欧爱国就可以将这种模式广泛宣传，势必对高校教育的发展产生较强的推动力。
5 总结
综上所述，VR的使用时具有非常大的可行性，虽然目前的技术并不足以支持大范围的使用这种技术，但随着科技的发展，VR的使用必然成为一种强大的趋势，给学生带来课堂上更好的体验感，专注力。创造一个开放式，广泛式，可交互式的VR课堂，给学生提供更好的学习体验。但目前VR技术尚处于探索阶段，所以通过试点的模式来体现该技术的可行性，为未来VR走进学校提供更好的条件。
参考文献：
[1] 申艳星.VR技术在大学英语听说课教学中的应用探讨[J].陕西教育（高教），2018（07）.
[2] 谢聪.大学新闻英语视听说自主学习平台构建研究[J].新闻传播，2019（15）.
[3] 黄敏.立体交互听说训练平台——VR技术在大学英语听说课教学中的创新应用[J].海外英语，2019（17）.
基金项目：吉林农业科技学院“大学生科技创新创业训练计划项目”（编号：2019年第141号）。
作者简介：张琳琳（1978—），女，吉林人，讲师，博士，研究方向：大学英语教学。
（作者单位：吉林农业科技学院）
关键词：云数据;英语授课;VR技术
VR（Virtual Reality）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。人与这个环境可以通过人的自然技能和相应的设施进行信息交互。未来的VR英语课堂就是这样，学生坐在VR英语实训室中，所处的场景可以随着学习内容的变化而转换，不同地理位置的学生也可以在虚拟空间实现对话和互动
1 VR技术应用于英语学习中的优势
1.1 构建一体化的VR教学课堂
基于现在的情况，大多数学校使用的都是多媒体投影课堂，主要利用手机和电脑来制作PPT和视频来帮助学生理解所学知识并且相对于以前来说也一定的增加了学习兴趣，但是仍然会有学习注意力无法集中的情况出现。所以VR课堂成为了一种发展的必然趋势，这样可以很大程度上的改变现如今的听课注意力无法集中的情况。VR一体化教室可以提供一整套VR所需要的上课设备，并且可以随时实现VR实景与现实课堂的转换，在VR课堂中注意力不集中等上课质量低的情况将会极大改善，学生之间也可以通过虚拟环境进行交流，这样可以极大改善学生的听课状态以及听课效率，在未来，甚至可以改变现如今的教育模式，也可以由此实现不同行业的知识交流。因此，VR一体课堂的出现，对于现如今学生的学习和教育会有很大的改善。
1.2 提高听说实践课兴趣
VR实景课堂应用于各阶段学生的课堂中可以极大改善学生在课堂听说课以及实践课的教学效率，降低学习的时间成本。从教学角度来看VR可以方便各阶段学生学习英语。从教学成本来看，以现在的技术不完善等因素的影像建设成本相对较高。但是，随着科技的不断进步VR一体教室的成本会呈现一种逐渐下降的趋势，VR实景教学可以使课堂的听课效率大大提高，从可观的角度来看可以大大节省学生的时间成本从而也就节省了经济成本。
2 VR技术应用于课堂的问题
首先是现如今的VR技术还远未成熟。由于VR硬件技术不够成熟，现阶段VR设备价格昂贵，在体验方面会出现容易晕，分辨率不足等问题，所以很难在大众普及。另外就是VR开发成本高昂，比如为一个大学开发一个简单的物理试验场景，其开发成本就达到了数十万。
其次，VR的交互方式需要思考。 WebVR开发者Casey Yee举了个例子：“VR中的链接应该是什么样子的？网页中的链接是文字加蓝色下划线，那是标准形式。但是，它在VR中应该是什么样子的？它是一个传送门？是物品旁的一个盒子？你要走进它？触摸它？”在这方面我们有各种各样的疑问。那么对于教育呢？VR显然不仅仅是全景视频，如何用更丰富的交互方式来真正提高学习的沉浸感和趣味性，也同样存在着各种疑问。
3 VR在课堂上的使用要求
VR技术在课堂上使用在现有的学校中真正应用到课堂的还属于极少数，想要使用VR需要几种条件使用VR技术需要从软件硬件上的支持，有了相应的软硬件教师操作起来会更加得心应手，学生的课堂体验沉浸感更良好。教师技术培训试点，对于这项还并未大范围实行的技术，需要首先培训一批教师，挑选一批试点学校观察学习效果。为VR使用提供必要条件，让VR成为教育的主要方向，使其真正成为颠覆教育方式的革新技术。
4 解决方案
4.1 VR的利用
国内许多教育的企业都在处理这个问题，在解决这一方面的问题我们还是会致力于用一套VR操作系统的硬件，如手表，眼镜，头盔，背包等，解决VR的使用问题，这样既可以让使用者方便携带，也可以随时随地感受到VR给教育带来的方便，其次也可以使VR技术融入到生活的方方面面。
4.2 VR电子黑板
除了利用TO B模式以及VR课堂我们还想出使用VR黑板来将教育和VR充分地结合到一起，现如今大部分学校都已经配备了“电子黑板”，所以我们想将VR结合到“电子黑板”中，沉浸式环境里的老师和学生可进行虚拟现实场景内人机交流互动;操作简易，教师在课堂可随时切换VR教学和传统教学模式，新技术在带来全新教改空间的同时，不设技术门槛。这样就可以方便课堂的利用，我相信电子黑板普及的今天，VR电子黑板离我们也必然不会过于遥远和困难。
4.3 加强 VR 技术开发和应用的研究
创新 VR 教学模式利用 VR 技术构建大学英语视听说全新的VR 教学模式，创建一个集成式、立体式、交互式、情景式英语视听说的学习和训练平台，能够让学生借助VR环境空间获得仿真的学习环境，大大提高教师 的教学效率和学生的学习效率，这是未来我国大学 英语视听说教学改革的发展趋势。VR 技术是目前 公认的高端科技，但是VR技术在我国的开发尚不完善，VR 技术的后续研发和应用是重点、难点。应加强适合各个年龄段学生英语视听说教学的VR 技术软、硬件的开发和应用，创新 VR 技术应用于大学英语视听说自主学习的研究范式，探讨VR技术在大学英语视听说教学中的最优应用策略，为大数据时代大学英语视听说 VR 教学模式提供技术支持，使VR技术在大学英语教学改革中发挥积极作用。
4.4 借鉴国外大学先进理念构建网络授课平台
在荷兰的一些大学，他们的英语作业系统非常的先进，他们会根据学生水平来细分成各个项，然后这套系统会根据学生测试的结果，来得出学生的弱项以及强项，然后根据他们的弱项以及强项来推荐学习素材，荷兰大学这种因材施教的方法非常值得我们学习，我们可以据此构建出拥有我们特色的授课平台。
开展教师的VR操作培训以及部分学校试点。VR技术作为一种新兴技术甚至还未大范围的使用，普通人在未经过系統学习的情况下很难得心应手的操作这样一套系统，在课堂上，教师对于VR授课的操作就会起到决定性的作用，一个好的操作也会带给学生更好的沉浸感和体会，这样可以极大地培养学生的学习兴趣以此来增加学习效率，减少时间上的成本。作为一种新出现的技术，也对教师是一种极大地考验。如果想有更好的操作就要做大量的实际操作，显然这种操作并不可能在课堂上实现，课堂上需要的是更好的使用效果，所以就需要教师对于VR的理解力非常良好，扎样对于学生也会提供一定的保障。另一方面，一种新技术的使用并且想要成为颠覆教育模式的一种技术，显然在培养优秀操作教师的同时也要寻找更好地试点地，开展VR与教育相结合的课堂以及实践。目前为止，高校对于VR的使用还属于小范围，所以要建立VR课堂试点，提供资源方面的支持，一旦取得良好的西欧爱国就可以将这种模式广泛宣传，势必对高校教育的发展产生较强的推动力。
5 总结
综上所述，VR的使用时具有非常大的可行性，虽然目前的技术并不足以支持大范围的使用这种技术，但随着科技的发展，VR的使用必然成为一种强大的趋势，给学生带来课堂上更好的体验感，专注力。创造一个开放式，广泛式，可交互式的VR课堂，给学生提供更好的学习体验。但目前VR技术尚处于探索阶段，所以通过试点的模式来体现该技术的可行性，为未来VR走进学校提供更好的条件。
参考文献：
[1] 申艳星.VR技术在大学英语听说课教学中的应用探讨[J].陕西教育（高教），2018（07）.
[2] 谢聪.大学新闻英语视听说自主学习平台构建研究[J].新闻传播，2019（15）.
[3] 黄敏.立体交互听说训练平台——VR技术在大学英语听说课教学中的创新应用[J].海外英语，2019（17）.
基金项目：吉林农业科技学院“大学生科技创新创业训练计划项目”（编号：2019年第141号）。
作者简介：张琳琳（1978—），女，吉林人，讲师，博士，研究方向：大学英语教学。
（作者单位：吉林农业科技学院）