【摘 要】
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通过调查问卷调查了解252名听障大学生和健听大学生的学习动机现状和影响学习动机的因素。利用Excel表格分类进行统计，并使用数据分析工具SPSS28.0进行差异性分析和相关性分析，发现：按照内在学习动机和外在学习动机来看，听障大学生和健听大学生并无显著差异，但是在内在的学习目标及外在的辅导员、校内讲座、社会实践、课堂教学等方面，对听障大学生和健听大学生学习动机的影响有明显的差异。为更好地促进大学生
【基金项目】
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2021年度郑州市科技局基础研究课题“我国高等特殊教育公平发展研究”（zks202101）；
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通过调查问卷调查了解252名听障大学生和健听大学生的学习动机现状和影响学习动机的因素。利用Excel表格分类进行统计，并使用数据分析工具SPSS28.0进行差异性分析和相关性分析，发现：按照内在学习动机和外在学习动机来看，听障大学生和健听大学生并无显著差异，但是在内在的学习目标及外在的辅导员、校内讲座、社会实践、课堂教学等方面，对听障大学生和健听大学生学习动机的影响有明显的差异。为更好地促进大学生的健康成长，建议采取激发听障大学生和健听大学生学习动机的措施：认清自我优势，提高自信心；树立远大目标，实现自我价值；改善教学方法，提高教育教学水平；丰富校园文化，促进学生全面发展；加强家校合作，形成育人合力。
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