【摘 要】
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学生是需要用爱心浇灌的小禾苗,一切以爱为基础的行动都是儿童学习和成长的养分。故而,小学数学课堂需要教师的“爱心”行动,以爱为名组织、实施教学活动,让学生在爱的感召下
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学生是需要用爱心浇灌的小禾苗,一切以爱为基础的行动都是儿童学习和成长的养分。故而,小学数学课堂需要教师的“爱心”行动,以爱为名组织、实施教学活动,让学生在爱的感召下主动走进数学世界,自主参与数学知识的发现和探究,自然生成与数学有关的技术与能力,实现数学知识的持续学习与应用。鉴于此,本文探究了小学数学课堂上与“爱心”有关 教学行动,培养学生的数学能力。
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