【摘 要】
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“思辨性阅读与表达”任务群在7个基础性学习任务群中所占的比重,仅次于“文学阅读与写作”任务群.必修教材中,有三个单元与之直接对应,必修上册有一个单元,必修下册有两个单
【机 构】
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江苏省中小学教学研究室,210013
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“思辨性阅读与表达”任务群在7个基础性学习任务群中所占的比重,仅次于“文学阅读与写作”任务群.必修教材中,有三个单元与之直接对应,必修上册有一个单元,必修下册有两个单元.实践中,教师需改变教学观念与教学行为,依据自身和学生实际,或以整个单元进行设计,或以教材中的课为单位进行情境任务学习设计,或以单篇教学进行设计.无论哪一种情形的教学设计,都必须基于学生的学习而非教师的讲授,都必须是情境任务学习.当然,教学实施还离不开教师对单元教学内容的正确选择.
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