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数学史是研究数学起源与发展的历史,是理解数学的一种途径,其数学教育价值逐渐受到人们的重视。在小学数学教学中渗透数学史,有利于提高学生学习数学的兴趣,培养学生的创新精神,提高学生的数学文化修养,能使教学达到事半功倍的效果。基于此,本文探究了小学数学教学中数学史的运用策略。
小学数学教学中数学史运用研究
【摘 要】
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数学史是研究数学起源与发展的历史,是理解数学的一种途径,其数学教育价值逐渐受到人们的重视。在小学数学教学中渗透数学史,有利于提高学生学习数学的兴趣,培养学生的创新精
【机 构】
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安徽省淮北市烈山区第一实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年41期
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