合法 合理 合情——提高思品课作业布置的有效性

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:muyanger280
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作业具有检测、反馈、诊断、导向等多重功能,也是我们实施素质教育,进行课堂改革的重要载体。然而,在我们平时的作业布置中却存在着诸多问题,难以达到新形势的要求,不利于学生的发展。本文试图从合法、合理、合情三个角度进行有效作业布置策略的探索。 Homework has multiple functions such as testing, feedback, diagnosis and guidance. It is also an important carrier for us to implement quality education and carry out classroom reform. However, there are many problems in our daily work placement, which are hard to meet the requirements of the new situation and not conducive to the development of students. This article tries to explore the strategy of effective assignment from three perspectives: legal, reasonable and fair.
其他文献
如何在教学中更有效地培养学生的意志品质,提高学生的抗击打能力,是每个老师面临的难题,作为一位体育老师,我认为对学生意志品质的培养,体育学科有着其他学科无可比拟的优势。那么如何在体育教学中培养学生的意志品质呢?我认为应从以下几个方面着手。  一、了解什么是意志  意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的活动,克服困难,去实现预定目标的心理过程,是人的意识对一定客体的一种能动关系的反映。  二
随着电力行业的迅速发展,电力市场竞争日趋激烈,人们对电力安装工程质量也提出了较高要求。电力安装工程涉及的范围较大,其工程安装质量直接影响到电力设备的正常使用,因而必须要
摘 要: 近年来我国软件产业发展迅速,已成为我国战略性的产业。一方面软件企业对高技能、高职业素养软件人才需求在不断增加。另一方面社会和企业对人才的需求规格也在不断提高,要做到人才培养的与时俱进,就必须在传统的教学模式上有所突破。模块化项目驱动教学模式是以模块化课程体系为主导、在模块化课程体系的基础上,设计出合适的项目,以项目驱动来完成知识与技能的学习。本文结合我校模块化项目驱动教学模式对软件
摘 要: 心理学实验证明,一个人只要体验到一次成功的欢乐,便会激起无休止追求成功的意念和力量。这种自我感受和自我认识会增强幼儿的自尊心、自信心,促使他们自爱、自重、自强不息。因此,在对学前儿童进行身体活动的指导和教育时,教师应该更多地采用激励法促使学前儿童身体机能协调发展,提高和发展其身体素质和身体活动的能力,让学前儿童获得更多成功的体验,使他们变得更加积极、主动、自信和独立。  关键词:
伟大的民主主义革命家、思想家孙中山在他革命生涯的后期为实现国民党和中国共产党结盟,实行联俄、联共、扶助农工三大政策和新三民主义作了不懈的努力,创造了他一生中最光
体育教师必须具备良好的沟通才能,因为体育教学中师生沟通程度如何,直接影响到教学任务的完成,作者根据自身的教学实践探索了师生在教学中进行有效沟通的策略。 Physical ed
网络安全是所有计算机有关工作的基础,由此而及的网络安全问题也成为从业者关注的焦点。网络建设中的分布式系统主要包括非连接的局域网和与外部连接的局域网,本文就防火墙这
本文运用显微傅立叶变换红外光谱技术对3个大别山榴辉岩中的石榴子石和绿辉石进行了观察,发现它们都含有结构水,以OH~-的形式赋存。结果表明,这些名义上的无水矿物可能是陆壳
面对卫视市场上的竞争,不同的电视台需要针对自己的特点进行定位,做到人无我有。    2009年的卫视市场火药味儿越来越浓。曾经的《团长》抢播风波让人大跌眼镜,如今一向以温和稳健著称的东方卫视也掀起了轰轰烈烈的改版运动。“卫视市场前十强的最大变数来自东方卫视。 ”一位业内人士年初的点评在 2009年6月得到了验证。这家卫视不仅在产品上进行了巨大调整,还请来陈凯歌、俄罗斯的高音王子维塔斯等各方面的资源
课堂教学节奏一般是指课堂教学进程中的速度及其规律性变化。实践证明,凡是课堂教学效率较高的教师,必定善于控制教学节奏,因而运用控制论反馈原理调控课堂教学节奏,是很有现实意义的。  控制论反馈原理认为,反馈就是达到有目的活动的控制,是自控系统根据自身的行为结果获得的信息,调整校正自己的行为,对信息的再输出产生影响,以趋向某种预定目标。课堂教学效果取决于教师在课堂知识信息转化过程中的调控能力。  课堂教