【摘 要】
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以思维导图为基础制作新型“导学案”辅助《生理学》线下教学,在授课前一天将“导学案”发给学生,并建议学生将其用于课前、课中和课后.调查结果显示,大部分学生喜欢并自觉使用“导学案”辅助学习,认为其不仅可帮助理解和记忆生理学知识,节约课堂记笔记的时间,提高课堂学习效率,而且有助于节约预习时间,提高复习效率,增强自主学习能力.以思维导图为基础的新型“导学案”可促进《生理学》有效教学,其可能成为传统课堂模式下提高学生课堂学习效率,实现教师引导学生高效自主学习的有力工具.
【机 构】
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济宁医学院药学院 山东日照276826;济宁医学院管理学院 山东日照276826
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以思维导图为基础制作新型“导学案”辅助《生理学》线下教学,在授课前一天将“导学案”发给学生,并建议学生将其用于课前、课中和课后.调查结果显示,大部分学生喜欢并自觉使用“导学案”辅助学习,认为其不仅可帮助理解和记忆生理学知识,节约课堂记笔记的时间,提高课堂学习效率,而且有助于节约预习时间,提高复习效率,增强自主学习能力.以思维导图为基础的新型“导学案”可促进《生理学》有效教学,其可能成为传统课堂模式下提高学生课堂学习效率,实现教师引导学生高效自主学习的有力工具.
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