【摘 要】
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现阶段,我国的硕士研究生培养类别已划分为学术型研究生和专业型研究生两类。血液病学作为医学专业中一门专科性强、急危重症多的学科,对临床实践要求很高,而血液科学术型硕
【机 构】
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福建省血液病研究所,福建医科大学临床教学中心
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年度医学教育研究立项课题(2016B-PG032),福建省中青年教师教育科研项目(JZ160292),福建省血液医学中心建设项目资助(闽政办[2017]4号),国家和福建省临床重点专科建设项目资助(2104502#)
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现阶段,我国的硕士研究生培养类别已划分为学术型研究生和专业型研究生两类。血液病学作为医学专业中一门专科性强、急危重症多的学科,对临床实践要求很高,而血液科学术型硕士研究生的培养普遍存在轻临床实践、重实验技术等问题,不能很好地适应血液病学专业的临床需求,临床思维能力薄弱是较为突出的问题。因此,针对学术型硕士研究生临床思维培养这一重要内容,文章将从完善学科建设与目标规划、夯实理论基础与文献研读、强化临床技能与操作训练、重视MDT模式与临床带教等方面进行探讨,总结提升临床思维能力的策略,促进科研能力与临床思维协
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