【摘 要】
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以某建筑工程项目为例，对大体积混凝土建筑工程相关的施工技术进行深入研究，具体从建筑工程项目的实际情况出发，采用工程案例分析、调查分析法、内容分析法，探讨广泛应用于建筑工程中的大体积混凝土结构施工过程中存在的系列问题，将防裂缝意识渗透在在各个施工环节当中，基于此，为混凝土制备、运输、浇筑、振捣、养护以及测温等系列工作提供科学、合理的指导，以此使得相关工作者在此方面的工作取得明显的进步，使得工程实践水
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以某建筑工程项目为例，对大体积混凝土建筑工程相关的施工技术进行深入研究，具体从建筑工程项目的实际情况出发，采用工程案例分析、调查分析法、内容分析法，探讨广泛应用于建筑工程中的大体积混凝土结构施工过程中存在的系列问题，将防裂缝意识渗透在在各个施工环节当中，基于此，为混凝土制备、运输、浇筑、振捣、养护以及测温等系列工作提供科学、合理的指导，以此使得相关工作者在此方面的工作取得明显的进步，使得工程实践水平得到全面的提升。
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"活态化"是非遗展览区别于其他类型展览最突出的特点,非遗展览的叙事策略是"见人""见物""见生活"。"见人"在于建构观众与非遗文化之间的情感联系,形成文化认同,"见物"在于明了非遗物品的具体功用及其文化意义,"见生活"在于传承非遗的文化基因和文化记忆。在策展手法方面,可以运用"加法"和"减法"原则来构建非遗展览内容,提升展览内容的可传达性,使观众可以感知非遗文化的博大精深,并乐于从事非遗文化的传播
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本文将批判性和经验性的注意力集中于算法受众的抵抗战术上，并将其置于控制社会的技术背景中去分析。算法社会呈现出弱空间化、重预测性与分体性的特点，看似为个体打造了个性化的专属服务，但实质是用一套极其单一的标准代码征服着世界，将用户需求精准置入代码运算中，最大范围的取消偏离常规的民间实践。当算法性能无法提供良好的用户体验时，受众开始构建自己的战术实践空间，对算法文本进行逃离、重组、嵌入与反噬等一系列“底
高中美术教学是实施美育的重要途径。将其他学科与高中美术学科融合，可以丰富教学内容，增加学生的知识储备，提升其适应21世纪发展需要的能力。多学科融合不仅发挥了素质教育的优势，也有助于提高教师的教育综合实力，能够促使学生以足够的知识储备来应对未来遇到的各种社会挑战。
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