【摘 要】
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新文科业已成为国家战略,由教育部主导在中国大学推进.这是一场自上而下的学科和教育变革,其影响甚巨,但究竟构成怎样的影响,目前还无法预判.这要看各大学如何接棒,如何在各
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新文科业已成为国家战略,由教育部主导在中国大学推进.这是一场自上而下的学科和教育变革,其影响甚巨,但究竟构成怎样的影响,目前还无法预判.这要看各大学如何接棒,如何在各自的学科结构中破题,同时也要看教育主管部门如何持续发力,与大学如何互动,能不能形成良性的互动.关键要看各大学作为办学主体和知识创新、传播主体,如何释放能动性,积极作出应对,将国家政策议程与大学教育议程适配对接,让这场空前的教育改革和学科再造行动真正落地.讨论大学新文科建设,需要考虑启动新文科建设的当下语境,并从学科演化史的角度考察学科分殊逻辑和知识分化理路,在此基础上思考新文科建设如何破题,如何与大学教育和知识创新有效对接.
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许多人对压力常常视而不见，但是如果處置不当，压力导致的后果会很严重。大家快来帮自己解解压吧！ 第一，我们可以通过写作来缓解压力。任何人如果压力经常不能得到释放，心灵便会为忧虑、惊恐和极度的挫败感所笼罩。人不应该被自己的杂念控制。与其任由一堆乱七八糟、莫名其妙的念头在自己脑海中七上八下，不如将其倾注到笔尖上，将自己的感觉书写下来。写的内容甚至不必有什么意义。每天书写五到十分钟，或许你会惊讶于自己此
从19世纪初开始,英国高等教育治理体系先后经历了大学主导的惰性治理体系、政府与大学合作的惯性治理体系以及政府主导的刚性治理体系三个阶段。每一次变革都是在一定政治或经济事件催化下,政府认识到必须让大学满足某种时代需求时开启改革,随后在政府与大学的磨合下完成转变。英国高等教育治理体系的现代化嬗变是大学理想退却而形式理性胜利的过程,而现代化带来的治理困境引发我们对当代高等教育治理的深思。
随着高等教育的发展重心由“规模扩张”向“内涵提升”转变,高质量发展已经成为民办高校改革发展的时代趋势。民办高校需要进一步夯实要素基础和优化结构基础,在师资队伍上从拾遗红利转变为青椒红利,在模式上从后发借鉴转变为特色创新,在制度上从渐进式建构转变为全面规范设计,在服务面向上从跨界腾挪转变为精准细分,在专业设置上从速成取向转变为精致取向,在育人方式上从静态培养转变为动态培养,在资本结构上从偏向物质资本转变为偏向人力资本,在内部治理上从扩张型管理转变为服务型治理。
本研究基于对12所北京高校4381名学生的问卷调查数据,采用交叉分析和多值逻辑回归的方法探究校园安全与校园性骚扰之间的关系.研究发现,学生对夜晚学校不同场所安全状况的感
德国版的大学重点资助政策“卓越计划”提高了受资助机构的科研资金收入,这些资金主要被卓越大学用于科研人员支出,博士候选人成为其中最大的受益群体。证据表明,受到“卓越计划”资助的德国卓越大学扩大了博士候选人的培养规模,科研发表产出继而提升。德国高等教育领域历来视博士候选人为“科学继承者”,给予博士候选人正式的科研人员地位,在绩效导向和周期特性的大学重点资助政策背景下,体现出了更高的科研效率。
教师学术权利在大学章程中具有重要地位,不仅是大学章程建构的逻辑起点和价值重心,而且是大学章程的终极追求.不同大学章程中关于教师学术权利的规范,在形式和内容上既有一致
独立学院转设是当前我国高等教育改革的重大任务。公办型独立学院是我国独立学院的重要类型,转设中面临的挑战更多,是“难点中的难点”。推进公办型独立学院转设须创新办学体制和办学模式,允许和鼓励各地采取灵活的政策措施和管理制度。公办型独立学院可探索转设为公有力量举办的非营利性民办高校、“无举办者”的民办高校或混合所有制高校,亦可探索“第三条道路”的办学路径。为加快公办型独立学院转设步伐,可采取如下对策:完善顶层设计,增进转设共识;寻求省市县政府支持,增强制度变迁动力;预防和化解风险,维护师生利益。
很久以前，有个年轻的猎人，在林中一棵老榆树下挖了一个陷坑，下了一副套子。他刚走一会儿，大白狼恰好经过，掉进了深坑里面，四条麻杆粗细的腿，也被套子紧紧地拴上了。狼左窜右跳也冲不上去，便大声呼唤起来。 一只鹿经过这里，听到大白狼呼救的声音，来到了老榆树下的陷坑前。大白狼立刻流着泪水，对鹿痛哭起来，说它有个老奶奶，得了病需要一味很难找到的草药。它只顾着找草药，没留神竟掉进了陷坑。说完，又装出一副可怜样
课程体系设置的合理性是实现人才培养目标的前提条件,在很大程度上决定了教育产品的最终质量。对美国3所一流大学的医学博士(MD)课程体系研究后发现:美国MD课程体系可分为临床见习前、临床见习、临床见习后3个阶段,分别侧重于基础核心课程、专业课程和职业导向课程。基础核心课程是基于“器官-系统”的模块化整合课程;临床见习的前后衔接功能及纵向整合见习得到重视与发展;临床见习后课程侧重于临床能力和学术经验的进一步拓展。美国MD课程体系有弹性,为学生多样化、个性化的学习和发展提供了条件。我国的临床医学课程体系应借鉴
摘要：在学生的英语学习中绘本阅读是不可缺少的，彩色的故事书学生们喜欢看，阅读绘本可以培养学生的英语思维，了解英语文化，促进英语听说读写能力的全面发展，从而提高学生英语学习兴趣。小学是中国学生第一次接触英语的关键时期，在英文教学中阅读所占比重很大，但是很多学生会觉得阅读比较枯燥，英语教学并不像中文教学那样简单，对学生来说英语是一门新的语言。小学是一个基础教学阶段，这个阶段的主要任务是培养学生的学习兴