【摘 要】
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文章在核心素养总体目标的语境下,根据课程标准对现行初中物理五种版本教科书中“阿基米德原理”的教学内容进行较为深入的分析.侧重比较这些教科书中相应科学探究内容的组织
【机 构】
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吴中区城西中学 江苏 苏州 215128安徽师范大学 安徽 无湖 241002;
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文章在核心素养总体目标的语境下,根据课程标准对现行初中物理五种版本教科书中“阿基米德原理”的教学内容进行较为深入的分析.侧重比较这些教科书中相应科学探究内容的组织方式,说明了“阿基米德原理”中的实验理应属于验证性实验,但又能够体现科学探究的指导思想.指出了“阿基米德原理”教学中应突出演绎法在物理理论建立过程中的重要作用,既符合有关物理学史,又有利于培养学生的科学思维能力.
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