【摘 要】
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随着现代教育理念的不断更新,教师在组织教学工作时越来越关注学生的主体地位,并且能够主动对他们的兴趣爱好进行分析,期望通过趣味教学不断触发他们的学习动机,使之更加主动
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随着现代教育理念的不断更新,教师在组织教学工作时越来越关注学生的主体地位,并且能够主动对他们的兴趣爱好进行分析,期望通过趣味教学不断触发他们的学习动机,使之更加主动、自觉地参与到各种学习探究活动中,从而在良好的师生互动氛围中推动教学进度,不断提高学生的学习效率和质量.据此,本文笔者结合个人的教学经验,围绕新课标的相关内容,着重分析了趣味教学法在小学英语教学工作中的应用策略,力求构建更加高效、有趣的课堂,促进英语教育事业的长足进步.
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