【摘 要】
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大学数学研究性教学具有探究性、开放性、实践性等特征;大学数学研究性教学评价体系的构建应当遵循以“人”为本的可持续性发展原则,过程评价原则,全方位、多元化原则;大学数
【机 构】
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扬州大学数学科学学院 江苏扬州 225009扬州大学附属中学 江苏扬州 225001;
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大学数学研究性教学具有探究性、开放性、实践性等特征;大学数学研究性教学评价体系的构建应当遵循以“人”为本的可持续性发展原则,过程评价原则,全方位、多元化原则;大学数学研究性教学评价的评价需要从“教”和“学”两个方面进行定性和定量的分析;在整个评价过程中要把形成性评价与总结性评价有机结合形成科学合理的评价模式.学业评价侧重评价学生参与研究性学习的过程,发挥教学评价的激励和导向作用.
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