【摘 要】
：
黑恶势力犯罪在我国理论领域逐步引起关注.黑恶势力犯罪的发生、演变与黑恶势力团伙的文化、犯罪动机、组织性质等因素紧密相连.借助文化冲突理论可以对其犯罪的社会成因进行组织化的解释,借助整体主义与个体主义理论可以对黑恶势力犯罪进行综合解读.此外,从社会的宏观与微观领域都可以探寻驱使罪犯从事犯罪的原因.
【机 构】
：
中南财经政法大学刑事司法学院,湖北武汉430073
论文部分内容阅读
黑恶势力犯罪在我国理论领域逐步引起关注.黑恶势力犯罪的发生、演变与黑恶势力团伙的文化、犯罪动机、组织性质等因素紧密相连.借助文化冲突理论可以对其犯罪的社会成因进行组织化的解释,借助整体主义与个体主义理论可以对黑恶势力犯罪进行综合解读.此外,从社会的宏观与微观领域都可以探寻驱使罪犯从事犯罪的原因.
其他文献
一、教学内容分析rn“始终坚持以人民为中心”是高中思想政治必修模块3《政治与法治》第一单元第二课第一框的内内容.本框主要内容分为两目.第一目“党的性质和宗旨”,阐释中国共产党的性质、根本立场和根本宗旨,重点讲述党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益,没有自己特殊的利益.第二目“党的执政理念”,主要阐述了中国共产党始终坚持人民主体地位、坚持以人民为中心,立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念.
一、教材分析rn本节课是七下第九课“法律在我们身边”第二框的内容.作为初中《道德与法治》教材法律部分的起始课,本框题在对法律认知的前提下注重法治意识的渗透与培养.本框共两目,第一目为“法律的特征”,阐释法律是一种特殊的行为规范,说明法律与道德、纪律等的区别;第二目为“法律的作用”,重点分析规范作用与保护作用及其相互关系,在此基础上阐述法律让生活更美好.
2021年新课标全国乙卷政治试题,坚持以高考评价体系为引领,把立德树人作为根本任务,彰显了“四层”——核心价值、学科素养、关键能力、必备知识在命题中的考查,不折不扣地落实了高校人才选拔要求和国家课程标准,恰如其分地检验了学生在政治学科核心素养目标方面的达成情况,扎实有力地推进了高考内容改革和命题质量的提升.
情境是实现核心素养和落实立德树人目标的关键连接层,也是议题中提示学生思考的问题抓手,是议题教学的关键环节.因此,课堂情境与情境活动的选择就显显尤为重要,也值得深入研究.rn1.依据课标尺度.《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》凝练学科核心素养,精选学科教学内容,研制学业质量标准,对课堂教学具有重要的指导意义,是课堂教学的第一把标尺.依据课标尺度,指的是教师课堂情境选择必须依据课标的内容要求,任何脱离课标要求的情境都是不适切的.
高中思政学科所倡导的科学精神是价值观念和思维方式的统一,指向科学精神的政治试题具有综合性、创新性、价值性、批判性、实践性特点.2021年全国乙卷在试题设计上以素养为导向,体现了科学精神的味道,未来可在此基础上拓展能力考查的维度、增设批判性思维考查、增加跨学科的交叉关联、设计开放性和实证性的情境任务.
随着现代教育技术的快速演进,微课借助流媒体的优势在教学中逐步得到推广运用.微课以时间短、容量大、结构简和质量高等优点,为教师讲解难点知识、演示操作技能、拓展应用空间等提供了多样化选择,对于学生学习情趣的激发、学科知识的掌握和学习方式的转变等都有重要价值.
早期西方马克思主义主义代表人物、意大利共产党人葛兰西在监狱期间曾进行了深入的哲学思考并写作了相关的哲学笔记,后来的人们搜集并整合了相关的文本,以《监狱笔记本》或《狱中札记》为书名将葛兰西在监狱中书写的笔记本进行了整理和出版.迫于监狱中艰苦的环境和严格的审查制度,葛兰西的笔记看似零碎和散乱,但若整体上从葛兰西的马克思主义视角出发,便会发现作为意大利共产党创始人之一的他一直都在通过理论研究关切现实革命.本文围绕葛兰西的《狱中札记》,主要探讨其知识分子理论,进而阐明其实践哲学的意义.
为深入贯彻习近平总书记关于防汛救灾工作的重要指示批示精神,全面落实省公安厅党委决策部署,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,河南警察学院组建了由220名优秀骨干党员组成的党员突击队.该党员突击队成立1个临时党总支,下设10个临时党支部,将全力支援全省的抗洪救灾和郑州市的汛后城市清洁等工作,并形成长效机制,及时应对学院各种急难险重工作任务.
“一体化备课”机制建设既要遵循备课活动的“一般机理”,将“一体化备课”放置于思政课教学“链条”上加以评价和优化,充分回应“一体化”带来的备课要素的变化,注意解决现有思政课备课实践中的不良倾向.“一体化备课”机制建设还要遵循思想政治理论课教学的“特殊机理”,遵循“八个相统一”.要将组织协调制度的建立和完善作为“一体化备课”机制建设的重要内容,从管理与治理两个层面开展建设.
在英国19世纪后期,专制传统的时代已经落下帷幕,一股大众民主的浪潮正席卷而来.人们刚刚挣脱了君主统治下强权专制与压迫摧残的桎梏,却又陷入了一种新形式的专制主义即“多数人的暴政”的危险之中.约翰·斯图亚特·密尔(John Stuart Mill,1806-1873)敏锐地洞察到这一时代出现的新问题,他意识到大众民主社会中多数人对少数人的压制和排斥将会使人们日趋同化,人们的个性将会湮没于集体的平庸之中.由此,密尔对大众的趋同性力量深感忧虑并始终对此保持高度警惕.针对日益同质化这一社会问题,密尔在《论自由》的第